12月15日，观摩了方艳老师的半日开放活动。给我的感触就是，作为一名幼儿园的普通教师，应该把孩子在幼儿园的每一个环节都设计好、上好。其实，一日活动中各个环节的设计、组织都有很深的学问，俗话说“教无定法”，如何挖掘每个环节的核心内容，拓展知识经验，使教育效益最大化，是值得每一位老师推敲和揣摩的。不同的教育理念、不同的教师基本功、不同的活动设计、不同的组织形式、不同的教育对象等出现的教学效果也会截然不同。

首先，看到的是幼儿户外活动碳化积木和飞盘等器械，幼儿都安静有序地进行。每个环节孩子们参与的热情高涨。此环节可以看出方老师事先已经让幼儿了解了各种器械的玩法，在这样有计划、有准备的组织下，活动能起到锻炼身体。接下来是做早操环节，老师精神饱满，动作标准而有力，给予幼儿很好的示范作用。接下来是生活以及点心环节，幼儿都是自主进行，可以看出平时的教育。其次则是本次观摩活动最主要的部分--集中教学活动：中班音乐活动《毛毛虫啃苹果》。集体教学活动是幼儿园一日生活中必不可少的环节，是教师专业技术水平的体现，是幼儿发挥想象、探索创造的空间。活动中，方老师教态自然，教学设计非常有创意，形式新颖，让人耳目一新。可以看得出方老师的这节音乐课是经过精心的研究，每一个环节都经过认真的思考，明白什么地方要引导，什么地方该适当地提些问题。还有值得一提的是教学中ppt制作很精致，利用PPT导入深深吸引了幼儿的注意力。通过这节课可以看出方老师在音乐上有一定的基础。最后，就是幼儿最喜欢的环节：区域活动。每位幼儿对于自己事先选好的区域进行相应的自主游戏。教师作为一个支持者、引导者、合作者的身份进入他们的游戏。

观摩结束后，周老师组织全体成员进行观摩后的研讨，每位学员对于今天观摩半日活动所看到好的与不足都提出了宝贵的建议，供大家进行面对面的交流。最后，周老师对今天的半日活动进行了全面的梳理，让我们更加了解了半日活动重要性。

总之，我们收获颇多，不仅开阔了眼界，更新了观念，还学到了一些先进的管理经验和方法。一份耕耘，一份收获，在幼教一天天走向成熟之际，带给我们的将是无尽的攀登。我们将把自己的全部智慧、所有心血溶进我们一生钟爱的事业！