11月20日，我参加了县优质课评比活动。在经历了备课、开课的过程之后，感受很深。

有收获，收获的过程主要来自于准备阶段的自我完善、提升，来自于比赛当日的淬炼、经历。

更多的还是不足，比赛中的失误点较多。在知道活动内容后，我立即着手准备，研读教材、查阅资料、制作课件，设计组织课程细节。尽管参赛之前认为自己做足了准备，但在活动的过程中还是出现了一些问题。

其一是课堂掌控力欠缺火候。也许是我自身性格的原因，也许是我的课堂掌控力不足，在孩子的注意力开始分散时，没有用及时有效的手段吸引孩子的注意力，仓促中只是按照预设的流程走，整个活动也不温不火的进行着。如：幼儿操作后的验证环节中，有幼儿包装好的“花生”不小心散落到了地上，我第一反应是帮助他快速的捡起来，然后让他来验证自己的产品是否合格，现在回想，我完全可以和所有的孩子一起慢慢的边数边检边验证，让这个“意外”成为教学中的闪光点。

其二是交流分享环节中存在的问题。幼儿操作后的交流分享环节时间长且三次操作流程相似，由此引发后二次操作后的交流环节有部分幼儿注意力分散，师幼共同验证、小结经验的环节未达到预期效果。课后，我静下心来细细思考，在活动设计上还可以进一步完善。三次操作活动和评价流程不应该相似，最好是能在后半部分注入新鲜的血液，设计的环节能在孩子注意力即将分散的时候，重新激发孩子学习的兴趣。课后回看，前二次的操作中孩子们完成的“产品”，完全可以放到第三次的操作活动中，通过让孩子们相互检验，或者让个别孩子当“检验员”的形式，发现自己包装的“不合格产品”，再让孩子们用添上或去掉的方法使数物相同。

其三是活动设计缺少新意。我知道好的活动流程应该是孩子熟悉的生活情境或孩子喜欢的游戏情境。但是往往理论和实践还是有差距的，在设计活动之初想的几个方案和方法一一被自我否定，最终还是选择了按照参考资料上的活动流程，活动过程的设计的较为常规。

台上一分钟，台下十年功。这次比赛对自己触动很大。对于数学活动课，我需要学习的还有很多。希望自己在摸索的过程中，迅速提高自己的教学能力，更希望通过周芸工作室的引领，加快我专业能力提升的步伐。

附：中班数学活动：《学做小工人》教案

活动目标：

1、感知8以内数量，能正确按数取物

      2、尝试用“添上”或“去掉”的方法使数物相等。

      3、乐意动手操作并能遵守游戏规则。

活动准备：花生、糖果若干，一次性杯、糖果袋（上面有1——9的不同数量的小圆点或数字），篮子若干，PPT。

活动过程：

一、“糖果加工厂”（复习感知8以内的数与量）

——导入：小朋友，今天糖果厂的老板给我们带来了礼物，我们一起来看看是什么？

——提问：这三个糖果盒有什么不一样呀？——对了，上面的圆点数量不一样？

——小结：是的，小圆点和里面的糖果是一对好朋友，他们的数量是一样的。

二、学装糖果（感知数物对应的关系，能正确按数取物）

1、根据袋子上的圆点数量装入相应数量的糖果。

——瞧！这里有许多空的糖果袋子，袋子上有什么呀？——小圆点

——原来糖果厂的里忙不过来，老板邀请我们当一回小工人，请我们按照糖果袋上的圆点数量装进糖果，你们有没有信心完成呀？

——幼儿操作后师幼共同验证。

哇，小朋友好棒，一下子就把糖果包装好了，给自己鼓鼓掌吧！现在小朋友拿好你的糖果，坐在位置上，检验员要来收包装合格的产品啦！我们把包装合格的糖果交给老板吧！

2、根据杯子上的数字包装入相应数量的花生。

——花生现在老板交给我们第二个任务，瞧！这是装花生的杯子，你觉得是装几颗花生的呀？5颗。恩是的，刚才我们是按小圆点的数量双糖果，第二个任务就是根据杯子上的数字装入相应数量的花生。你们又没有信心完成？

——幼儿操作后师幼共同验证。

——小朋友，刚才我们按照袋子上的圆点数量包装了糖果，按照杯子上的数字包装了花生，顺利的完成了两个任务。真棒！

三、小小检验员（尝试用“添上”或“去掉”的方法是数物相等。）

1、引导幼儿发现可以用“添上”或“去掉”的方法使数物相等。

——接下来更具挑战性的第三个任务来了，请小朋友来当一回检验员，检验产品的包装是否合格。我们先一起来看下，这个包装有没有问题，有什么问题？

——那怎样才能让它变合格呢？谁来说一说你的办法？

——小朋友，现在我们已经知道，如果圆点的数量或者数字和物品的数量不一样多的时候，我们可以用添上或拿走的方法让他们变得一样多。

2、幼儿操作后师幼共同验证。

——瞧！糖果工厂里还有许多因为包装不合格，被退回来的产品，需要重新检验，我们一起去做检验员吧！然后用添上或拿走的方法让他们成为合格产品。

——小朋友真棒呀！用添上或去掉的方法，让这么多不合格的产品都成为了合格产品，给自己来点掌声吧！

四：活动延伸

——糖果厂的老板觉得小朋友还可以挑战更难的任务，因此，他还把更多数量的糖果，数字也越来越大的包装袋放在我们的数学区，请大家继续挑战糖果厂的包装检验工作。你们有没有信心继续挑战呀！

——糖果厂的老板为了感谢小朋友，给我们送来了许多糖果哦，我们一起去分享吧！