繁华落尽，落叶归根，冬天的美好在于生命的沉淀和思考。在这样的冬日里周芸工作室的成员们利用晚上的时间进行了一场头脑风暴式线上研讨活动。

在导师周芸告知我们要进行一次线上的研讨活动时，我就在梳理目前工作中最想解决的困惑。1月3日18:08分，线上研讨开始了，我的几个困惑一一得到了解答。

困惑一：小中大班的集体教学活动一周安排几次最为合适？

解答：当下的集体教学活动是越来越少了，而小班需要增加的是自主活动时间，而不是集体教学活动时间，因此集体教学活动每周安排小班5个，中班8个，大班10个左右比较合适。

困惑二：在缺少户外体能器械时，怎样保证幼儿的运动量？

解答：运动量的增加不一定要依托器械，徒手游戏同样可以，但有器械孩子们会更感兴趣，持久性也会增强。

困惑三：幼儿园一日生活作息时间表以及周计划安排，是否要严格执行？还是可以根据当天的活动进行适当调整？

解答：可以根据孩子的需要进行适当的调整。周计划是预设的，但在预设周计划的时候就应该考虑到一日活动当中需要怎么安排，一个星期里面几个教学活动，几个自主活动，怎么安排。通常情况下我们还是要以周计划为准，尤其是主题活动，老师不能随意变动，但当生成的活动可以更好的为主题目标服务时，可以进行适当调整。在绘画等操作性活动时，如果孩子的活动时间确实是不够，那可以适当延长或者是把这个活动设计成一个半日活动来进行，但并不能随意调整时间或无限地延长，所以在安排周计划时还是需要预设的。

除此之外，工作室的成员们的困惑也是不少，如：小班的区域活动怎样可以开展的更好？对于不自信、不善于表达的、内向的孩子有什么好的方法？……一个个问题接踵而来，工作室的成员们畅所欲言，集思广益，好经验大家共享。

工作和生活都离不开问题，无论是大问题还是小问题、新问题还是老问题，有问题就得解决，想解决就得寻找解决问题的方法和方式，今天的线上研讨活动为我现阶段最为困惑的疑问找到了答案。发现问题并想办法解决，问题就会越来越少，我们所积累的经验就会增多，我们的专业能力也就在这个过程中得到了提高。