9月29日，我作为吴丽媛工作室的一员进行了第二次集中研修学习，很有幸这次能跟鲍宗武校长的工作室一起交流。

 第一节课由曹巧俊老师执教《曹冲称象》，曹老师在教学时采用了随文识字的方式教学，令我记忆深刻。课堂中，曹老师语言生动，情绪饱满，利用图文结合等方式开展了一堂有趣的低段语文课。

 第二节是蓝巧芬老师上的《秋天的雨》。课堂上，蓝老师首先用她美妙的声音朗读了课文，在悠扬的音乐中，蓝老师为学生们营造了一个充满诗意的学习氛围，并且通过不同形式的朗读，加强了学生的理解和记忆。

 不同于低段语文课堂轻松活泼的特点，接下来的两节课展现了高段语文课堂的不同风格。潘菊环老师的《金色的脚印》，首先以本单元的课题作为导入，让学生们进行思考。这个设计令我觉得非常新颖。潘老师在课堂中语言简洁干脆，紧紧围绕着问题进行教学，相比之下，我觉得自己平时就显得话太多了。

 最后一堂课是杜淑婷老师带来的《鹿与狼的故事》。杜老师采用成语贯穿整个教学，设计新颖，环节紧凑。

 在评课诊断环节，吴丽媛老师指出，在低段和高段的教学侧重点要有所区别，要关注学生。鲍校长提出的四个观点，需要老师经常反思。一是为学生的发展而教，二是课堂提问的语言锤炼，不反馈不提问、做不到不提问、无意义不提问、指向不明的不提问。三是关注文本的理解，四是教学主旨的把握和体现。

 通过一天的学习，我更加觉得学习是无止境的，以他人为镜，不断学习吸取对自己有益的，适合自己的知识和经验，才能促使自己成长起来。