为有效指导教师开展课题研究，提高教师教科研水平，9月27至9月29日，遂昌职业中专谢芝兰，王雪敏，毛婵娟，毛邱芽4名教师赶赴杭州参加了2017年全省职业教育与成人教育科研能力提升高级研修班培训。

浙江工业大学陈衍教授从科学研究的原因入手，逐一对教育科研选题、教育科学研究坚持的六条原则以及目前学校教育科研的现状和问题等方面展开，具体在寻找、选题和研究方法上展开了详细描述。

省教科院规划办副主任沈佳乐对教育科学研究实施策略做了详细讲解：她建议开门见山式的提出问题；举例“倒春寒”让我们更直观的理解概念界定；结合实际案例更清晰地传授了其规划课题的研究策略。沈主任从容的讲姿、生动地讲解让我们受易良多。

杭州市职成教育研究室副主任汪国新从人本出发，讲授了《科研，让学习温暖起来》，他用对比的方式，让我们领略更高的境界：为生命成长的学习，拥有智慧的知识，掌握开放性的技能。最后以一个妈妈与孩子的对话及感悟故事告诉我们教研积累于生活，发现于生活并建议我们动机正、问题真、多运用案例法做科研。

省社区教育指导中心办公室科长程仙平以自身教育科研经历向我们阐述了教科研的基本要素和分析框架。并分享了自已日常做教科研的五个好习惯：1下载文献查看；2订一本杂志阅读；3拥有一本研究方法书；4随时记录日常自我观点；5学习一篇好文章，模仿别人成就自我。

“这次的学习让我们明白，我们的老师基本都走在理论与实践的断层之中，理论有，但不能上升到应有的高度，不能得心应手地指导教育教学工作；实践更是每天都在进行，但大多是习惯性的操作，没有理性地思考，也没有经常性地对应理论，上升到理论的比较少，这也是制约课题研究的最主要因素。”培训结束后毛婵娟老师如是说。