对话交流，共同成长

                      ——记遂昌县小学语文青年教师跟班实践培训班作者：小学语文青年教师跟班实践培训班

9月29日，遂昌县鲍宗武小学语文课感研修工作室和遂昌县小学语文青年教师跟班实践培训班的全体学员相聚在后江民族小学，举行了一次以“学为中心，关注发展”为主题的研修活动。来自两个工作室的四位学员：后江民族小学的曹巧俊、蓝巧芬、应村小学的潘菊环、实验小学的杜淑婷为我们展示了四堂研讨课，后江民族小学的全体语文老师也参加了此次活动。

第一节课，曹老师带我们穿越时空来到古时候，体会曹冲的聪明与自信。曹老师语言生动，情绪饱满，运用巧妙的板书设计将故事的起因进行了简洁概括。

第二节课在蓝老师动听的配乐朗诵中开始，学生们在反复而又有趣的朗读中体会秋天的雨所带来的美景。

第三节课，来自应村小学的潘老师带领我们一起学习日本儿童文学家椋鸠十的《金色的脚印》，新颖的导入，具体而深入品析，小练笔的拓展，使得学生深深沉醉在这个暖心的故事中。

杜淑婷老师的《鹿与狼的故事》充满语文味，紧紧围绕文中的成语展开教学，层层深入，揭示了人类不能干涉大自然的生态平衡,应与自然和谐相处的道理。

四堂课结束后，两个工作室的全体学员集中在队室进行交流。在鲍宗武校长与吴丽媛老师的带领下，学员们纷纷就课堂发表了自己的观点。

鲍校长在诊断过程中指出，语文教学要有四个关注，即关注学生的发展，关注教学语言的锤炼，关注文本的理解及关注教学主旨问题。 

吴老师则指出低段与高段语文教学侧重点的不同，低段应对识字写字尤为关注，高段侧重于学习文章的表达方式。

两位导师都强调，无论教学方式、教学设计如何变化，学生是根本立足点，课堂上教师应充分关注学生。

参加集中培训的学员们都表示，培训时间虽然短暂，但收获颇丰。