《金色的脚印》讲述了人和动物之间的暖心故事，小狐狸被正太郎家的佣人抓走了，老狐狸用“调犬离山”之计营救小狐狸失败了，接着又在正太郎的家里做窝，喂养小狐狸，继续想办法救小狐狸，当正太郎遇到危险的时候，老狐狸救了正太郎。展现了动物之间生死相依的浓浓亲情，歌颂了爱的力量，同时也赞美了动物与人之间互相信任、互相帮助、和谐共处的美好关系。

 一、成功之处

我觉得这节课的成功之处有两点：

1、这节课设计的思路清晰，紧紧抓住正太郎和狐狸一家的情感变化这条线索展开。

2、这节课中我结合自己的工作实际和学习的经验，合理的让学生使用了小组合作、自主探究的学习方法。

二、要改进的地方

1．教学过程中要把学生学习方式由被动接受转变为自主探究，关键在于设计好富有挑战性的问题情境。教学过程中，学生进行了大规模的讨论，在一定程度上培养了学生合作学习的意识，培养了学生自主探究的学习方式。合作之后的交流在一定程度上培养了学生说的能力，使学生敢说、会说。

2 .在教学过程中心不能太大，想要面面俱到，反而是蜻蜓点水。在今后的教学中放慢脚步，不要只为了完成教学任务，对学生有逼迫感。对学生要舍得花时间， 一节课只要孩子们掌握一个知识点就是一个进步。

3.教学时对学生的调控就能反应一个教师的教学机智，昨日在后江民族小学上的那堂课对于我来说算是失败，因为我没有调动孩子的积极性，课上变得静悄悄的。课后我一直在反思，就是在今后的教学中如果对着一群陌生的孩子我该如何调动他们。我想我该多出去学习，多去见世面了。

3. 上课，在学生回答和讨论时，不是一味地听；在老师是指导和纠正时，不是一味地讲。展开讨论，畅所欲言，是自主学习的一个重要特征，对于调动学生的积极性，促进学生全身心地投入到学习中起着重要的作用。这一点在昨天的课上我没有好好体现出来，主要是我在提问的时候指令不明确，学生根本搞不清楚要干什么，怎么干，所以只能自己默默地干。

我想这次学习对于我来说是一次很好的锻炼机会，不管课有没有上好，最起码我学到了很多，知道了自己身上存在的一些为题。在今后的教学工作中好好改进，争取下一次锻炼时较上一次有进步了。