在9月22日的早晨，我们走进了示范幼儿园，观摩了孩子们的半日活动流程，同时让我们感受到了示范幼儿园的老师孩子们的生活。

   首先说说我的第一印象，从早上的晨间锻炼开始，看到了孩子们可以自主的选择自己喜欢的玩具方式进行游戏锻炼，大家可以自主有序的进行，紧接着就看到了他们的早操，早操的形式多样，器械操，跑操，还有围圈进行的律动操，在早操中我就看到了老师与孩子们之间的互动，从早晨的锻炼到早操，也保证了孩子们的一个运动量。

   接着在集体活动前的过渡环节，通过音乐的播放，让动作快幼儿可以在前面当小老师进行示范，既给孩子们以榜样的作用，避免快的孩子消极等待，也督促慢的幼儿以后加快动作。

   教师的晨间谈话多以照片的形式展示给幼儿，让幼儿能直观的看到锻炼时的好与坏，老师再加以点评，或是让幼儿看到指出对与错，这个方式也值得我去借鉴。

   半日活动中每个环节都紧紧相连，接着是集体教学的时间，我看到了老师与孩子之间很好的互动，教师课堂上对孩子的收放自如，我想这肯定都是平时的习惯的积累所致，对于我们这些缺少经验的新老师来说，通过本次半日活动的观摩，也让我们学到了很多前辈的教学经验。

   最后是观摩孩子的区域活动，对比自己的幼儿园还存在着空间条件有限的问题，还有很多区域没有空间可以开展出来，当我在每个区域参观了一番之后，似乎对于幼儿玩区角的活动观摩不知道该看一些什么，也是新老师的一些问题，毕竟初入职场还是有很多东西需要去学习。

   总结本次半日活动的观摩，首先是可以让自己学习到其他老师带班的一些经验方法，可以让自己在以后的实践活动中进行运用。其次我学习到了在过渡环节可以多用音乐，避免孩子的消极等待现象。结合现在自己带的是小班的孩子，还有一点，我认为当下最重要的还是幼儿常规的培养，我认为这就是基础的基础。我看到了中六班的孩子常规培养的很好，我相信这和平时的常规习惯培养也是分不开的。