时间总是在不经意间悄然流逝，在刘永贵导师的带领下，遂昌县高中班主任工作室第二阶段研修活动已落下帷幕。本次研修活动从三月中旬开始，六月底结束，每次活动虽时间不长，但收获满满，意犹未尽。

本次研修活动与上次有很大不同，上次我们主要是一个聆听者的角色，学习刘老师的班主任理论和经验，而这次研修的我们成了主讲人。学期初，刘老师精心为我们准备了《德育原理》和《积极心理学》两本书，每个人选取一个专题，通过阅读《德育原理》，结合自身的感悟制作ppt，然后轮流进行专题讲座。

刘老师介绍说这种沙龙式主题研讨的好处很多：一方面，可以“逼迫”学员读最基本的德育理论书籍，并结合自身实践展开思考，唯有如此才有东西可讲；另一方面，把导师成功地“解放”出来，使自己处于最富有挑战性的位置上，为学员释疑解惑，指点迷津。可谓一举两得。在研修过程中，每位学员认真阅读课本，精心准备，为大家呈现各具特色的专题讲座，有的风趣幽默，有的则充满故事性……每次活动都是一次不同的体验，也都有不一样的收获。同时也让我看到了自己的不足，体会到了自己与其他学员的差距，今后还需更加努力。

刘老师在研修活动中说过：什么样的班主任就会带出什么样的班级。班主任是一份十分辛苦的工作，要与几十名学生打交道，操心费力，但是从许多的优秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其乐无穷的。这源于一份强烈的责任心，对班级负责，对学生负责，更是对自己良心负责。因为对每一个老师来说，一个学生可能在班级里是四十分之一，但对于一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百！所以，我们必须要有责任心，认真工作，为每一个学生负责，尽心尽力，不求回报。当今社会对班主任的要求越来越高，班主任的素质并不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中修养与锻炼形成的，我们可以通过各种途径来提高自己。

首先，我认为最重要的是要坚持以身作则，班主任要求学生做到的，自己首先要做到。班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，班主任要特别注意自己的榜样作用。而要想给学生树立一个好的榜样，就应当不断完善自己，提高自身素质，才能严于律己，以身作则。然后，我们要不断吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己，完善自己的知识结构。列宁的那句话：学习，学习，再学习，对于我们来说永远不会过时。班级中的众多大事，都是由小事引起的。小事不抓，必成大患。所以，班主任既要有明察秋毫的能力，又要有解决秋毫的毅力。班主任工作任重而道远，需要我们不断地努力和探索。(2017.6.26)