时光飞逝，一个学期即将过去，本学期班主任工作室第2阶段的研修也结束了，本次活动各学员自行研究学习《德育原理》，通过每个人讲解一段章节，然后结合自己在班主任工作中的问题，沙龙研讨的方式进行。在这次学习中，我收获颇多，更加深刻的认识了班主任工作重要性。不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从一些班主任常常遇到的的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。下面就简单谈一谈自己的一些体会：

一、班主任要有强烈的事业心和责任感

首先，各学员认真的阅读《德育原理》，本书理论性较强，没有认真仔细的阅读，很难了解书中的含义，然而听了学员们的讲解分析，从实际教学中和工作中的具体事例谈起，他们所谈事例在我自己工作中大多也都经历过，所以听起来也就明白了许多，这和学员们的努力是分不开的，我想这就是班主任所需要的事业心和责任感。班主任工作的重点就是管理好班级、教育好学生，目标很明确，但真要达到理想的目标并不容易。班主任是一份十分辛苦的工作，要与几十名学生打交道，操心费力，要全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作，学校把一个班交给自己，家长把孩子托付给自己，同学们的前途和命运就寄托在自己的肩上。这么重要的任务就需要班主任有一份强烈的责任心，对班级负责，对学生负责，更是对自己良心负责。

二、班主任要有爱心

从高上星老师“苏霍姆林斯基的德育思想”开讲起，从中学习了德育内容、德育目标、德育本质、德育对象、德育功能和方法。让我印象深刻的是苏霍姆林斯基说过：“每个人都有一颗成为好人的心。每一个学生都希望自己是成功者，都期待收获肯定和赞誉。”这就要求我们去充分的尊重、宽容、信任学生。作为教师，我们应该有转化学生的信心和责任感，教师应该懂得爱的艺术，用师者广博的爱，浇灌他们的心田，帮助他们形成健康的人格。要知道，爱是一种信任，爱是一种尊重，爱更是一种触及灵魂、动人心魄的教育过程。充分尊重学生，爱护学生，宽容学生，能激起学生心灵的涟漪，缓解他们的抵触情绪，从而达到教育、转化的目的，使其按教师的意愿投入学习，正确处理好各方面的关系，使整个班级朝共同的目标努力，产生强大的凝聚力。

三、班主任更要懂得方法和技巧

轮到我演讲的是《德育方法》，我认真阅读该章节的内容，也从网上搜索大量相关的内容和图片。通过不断的学习和反思，我明白教育必须有爱，教育也需要技术。没有爱的技术是危险的，而无技术的爱是无力的。教育要真正起到作用，教师的智慧，独特的工作方法，宝贵的工作经验也是不可缺少的。教师要因材施教，遇到突发事件，光有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，因为我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能伤害学生的自尊。

总之，通过这次学习，我充实了自己的头脑，学习了先进的教育理论，心态得到了良好的改变，在以后的工作中，我要多学习教育学、心理学等教育理论，把理论用到实际工作中去，不断地总结经验,经常地反思，不断地改进、提高班主任管理水平，争做一名受欢迎的，幸福的，快乐的班主任。