不知不觉中，成为周芸工作室成员已经一年了，在这段时间当中，我受益匪浅，不仅开阔了视野，也提升了自身的教育素质，工作室的平台不仅为我们的个人发展提供了机会，同时也使我们认识到自身的不足。

一、理论积淀，提升素养 

现在的教育理论、教学方法不断创新，我们要跟上节奏，只有不断充实和完善自己的专业知识，不断探索新的教育方法，有足够的知识储备、丰富教学经验，才能胜任教育这项工作。把不断学习作为自身发展的源泉和动力，并且把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。只有不断的充电学习，加强自身专业化修养，才能与时俱进，才能积极在教育教学工作中做出自己的贡献。

    二、听课观摩，增长智慧 

这一年以来，有幸多次听多位老师的常态课。这些集体教育教学活动无一例外地体现着指南的要求；课堂生动，预设生成与动态生成相结合；目标达成度高，无一不渗透着新的教学思想和教学方法。这些活动都能较准确的把握幼儿的年龄特点，关注全体幼儿、思路清晰，活动材料准备丰富，尊重了孩子们的想法，重视孩子们的亲身体验、自主探究、过程感悟。活动中注重动静结合，由易到难，最大程度的激发了幼儿参与活动的兴趣。将孩子推到学习的主体地位上，让孩子真正成为活动主人，使孩子们的自主性、能动性和创造性都得到了发展。 

三、强化合作，提升教学

培训的最后一次活动工作室开展了“同课异构”教学研讨活动，让工作室成员之间的合作达到了一个新的高度。一下午的时间，大家抽签分成三组，由根据小、中、大3个年龄阶段展开“同课异构”课程设计讨论。大家经历了紧张的备课、准备教具等多个环节的研讨过程，每个人从各自的经验出发，集思广益，预设活动中可能出现的问题，贡献自己的想法，共同探讨教学中的热点、难点问题。第二、三天，大家根据同一教材内容，不同处理方法，不同教学策略，展示不同的教学效果，彰显教师教学个性、特色。融洽的氛围让大家在与同伴的交流中学到求实的精神，领悟到了教育的真谛。大家的教学水平在集聚集体智慧后有了明显的提升。

四、反思意识，总结经验

　　反思是人特有的心理品质，而教师反思能力则是教师成长和发展的重要标志。我们要学会思考，学会反思。在参加工作室以前，写作是我的短板，也是让我最为头疼的事情。在加入周芸工作室的一年中，周老师要求我们要时时反思自己的教学实践，不断总结经验教训，不断提高教育教学水平，要让反思成为我们的习惯。所以要求我们每次培训后写一篇反思，这样训练下来，不但提高了我们的问题意识和教育研究能力，也有效的提升了大家的写作水平。

好的集体总能带动个人的不断努力，一年以来，我积极参与工作室的活动，每次评课也是尽量发言，而且知无不言言无不尽；一年以来，我每次活动总是虚心向优秀的教师学习，其实有时短短的谈话，却是醍醐灌顶般的激发。在这一年中虽然学到了很多，但是也留下了许多的遗憾：例如：在阅读工作室布置的阅读作业中，有的书籍我没有完全读透，而是囫囵吞枣，因而作业也就写得不算精彩了；在教材处理上我还是照猫画虎的时候多，缺少自己的鲜明个性等等。

在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取；我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作，成为一名合格的幼儿园教师。