2017年6月13日我们周芸工作室开展第八次集中学习活动。在本次活动中我们在周芸老师的带领下进行“同课异构的集体研讨”，在本次活动中我分在了中班组，我们中班组上的是数学《我家的门牌号》，活动后周老师带着我们大家一起研讨。现将反思如下：

一、一开始我选择的是情境导入，但是其实数学领域的目标更多的是让幼儿熟悉身边的事物，发现数学在生活中的有趣。所以第一个环节可以是谈话导入，调动幼儿的生活经验。

二、在活动中应该更多的让幼儿去了解门牌号的作用，认识门牌号、理解门牌号的意义。而不是急于让幼儿一定要掌握门牌号数字的意义。

三、在幼儿操作环节“给门牌编门牌号”，可书面的编号，也可以是口头的编号。在操作中应为幼儿设计难易不同的操作。更有争对性。

四、我在活动中把门牌号和小动物没有同时出示，只是出示了一面，没有直观的让幼儿感受门牌号和入住房间的小动物一一对应。

五、还可以引导幼儿找出门牌号的规律，门牌号数字从下到上、从左到右的规律。

每一次的活动都是在锻炼自己，让自己发现更多的不足之处。也是让自己变得更好。