数字在我们的生活中无处不在,我们可以引导幼儿通过观察、发现周围环境中哪些地方、哪些物体上有数字,这些数字表示什么。例如:房屋上的门牌号码、书上的页码、汽车和汽车站上的数字、日历上的日期、钟表上的数字等等,它们分别表示着不同的意义。若能通过与幼儿生活实际相联系数学活动,让他们感到学习的内容是熟悉的,不仅能激发他们的兴趣,而且能让他们感受到数字就在他们身边是很有用的,并能激发幼儿更加注意,发现周围与数字有关事物和现象。门牌号码也是幼儿在日常生活中经常接触的，贴近幼儿生活，我的这节数学活动《我家的门牌号码》就是运用生活中的序数经验,引导幼儿体验生活中数字的作用。

    整个活动我通过三个层层递进的环节开展。第一环节通过情景导入，小兔盖房子引导幼儿学习房子的楼层和房间数是按从下到上、从左到右的顺序建的，从而为后面的编门牌号做铺垫。第二环节学习认识门牌号，并了解门牌号每个数字的意义。此环节我先和幼儿一起来编第一层的第一间和第二间的门牌号，然后详细讲解了门牌号的意义，再通过让幼儿动手操作继续帮助小兔把没完成的门牌号编完，充分理解门牌号的编排。第三环节做游戏给小动物送信，让幼儿通过门牌号找到房子上相对应的房间，巩固门牌号知识难点。

这个活动孩子们掌握的情况还不错，但也有不足之处，中班幼儿对左右还没有分的很清楚，在说明房间数是从左往右一间间数的时候应该强调辨认一下哪边是左哪边是右，这样在后面的编门牌号的时候不会导致有的幼儿从右往左数了。