14日，迎着四月的骄阳，我们邱永球班主任工作室一行人来到杭州。四月的杭州春风和煦，阳光灿烂。虽然我没有机会欣赏钱塘的雨景，没有时间感受西湖的茶粹，但是，我有幸参加了“千课万人”核心素养下的小学“班主任工作品鉴”研讨会。这得感谢学校领导给我这次外出学习的机会。三天的学习，让我欣赏了名师的风采，专家的魅力。我深感这次参加“千课万人”活动不易，所以我认真聆听专家的思想，名师的引领，尽我所能地吸取其精华。

班主任工作，顾名思义就是管理班级、处理学生和家长关系的工作。十三位优秀的专家名师，用他们一个个精彩的案例、深入浅出的讲解、升华总结出的理论，为我们的班主任工作打开了一扇窗。

来自山西太原市的王文英老师，个性飞扬，多才多艺，她用她的真实经历，给我们展现了一位名师的风采，让我们懂得了原来老师还可以这么有个性。她尊重学生，总是放大学生的优点，欣赏学生的长处，在和学生相处的过程中，互相支持互相成长。

来自南京师范大学的心理学教授赵凯老师，给我们上了一课深动的教育心理学，他用浅显易懂的语句，用心理学的角度，阐述了教育教学上教师处理问题存在的误区，为我们今后处理问题提供了科学依据和支持。赵老师认为教师应该以人为本，站在学生的心理去思考问题，学会倾听、学会用表扬取代批评，让学生感到自己被尊重被理解，这样很多问题就会迎刃而解。

俞玉萍老师是江苏省南京市的特级教师，也是一位经验丰富的优秀班主任。她特别强调要培养学生的倾听和阅读习惯，她在语文方面的造诣和想法值得我们学习。

还有桂贤娣老师，深入浅出地讲述了自己的班主任独特心得，用一个个学生平安成长的故事，告诉我们学生安全的重要性。

其他几位名师专家的演讲也让我受益匪浅。通过聆听学习他们的思想理论，我对班主任工作有了全新的认识，更加懂得自己的工作的重要性和责任感。小学班主任，一定程度上决定了孩子价值观形成、行为习惯的养成，只有做到尽职尽责、懂学生、爱学生，才能真正在班主任之路上不负孩子和家长的信任。