在美丽的季节，跟随导师邱永球老师来到美丽的杭州，参加“千课万人”核心素质背景下的小学“班主任工作品鉴”研讨会。为期三天的培训中我聆听了13位专家教授的讲座。

    翻参会指南，浏览主讲专家的简介，他们所获得的荣誉令人膜拜，望尘莫及。倾听他们的讲座是一次思想上的洗礼，心灵的震撼和理念的革新。

    都说“心有多大，舞台就有多大”。老师的舞台是一间教室，教室里的孩子有幸福学习生活，老师的工作才能有精彩成果。我愿做给予幸福的老师，播种幸福，收获精彩。

    我该知道学校不是圣地，学生不是圣人，他们是成长中的人。我该允许他们犯错误，并且不用成人的是非观念判断学生。我应该是他们最值得信任的人，多给予学生需要的尊重、信赖、理解、宽容与等待。让学生在我的宽恕和理解中学会承担责任。

    我应该教会学生倾听。古希腊先哲苏格拉底说过：“上天赐人以两耳两目，但只有一口，欲使其多闻多见而少言。”寥寥数语，形象深刻地说明了“倾听”的重要性。我该告诉学生为什么要倾听，要怎样倾听；倾听时要学会思考，学会笔记，学会提问。《学记》中有“亲其师，信其道。”只有我从心底里全心全意倾听孩子，亲近孩子，学生也才能感受到倾听的魅力，进而学会倾听。

我应该时常坐在操场上的花坛边，看学生奔跑、嬉闹。这样我可以看到学生每天是否都有幸福的笑脸。我可以蹲下来和学生说话，聊天，这样我才会迷恋他们的童心，跟他们看世界的美好。

作为一名班主任的我，参加这次培训，收获满满。我意识到我应该做得事有很多很多。返程的列车驶过田野，看到农民们正在精心播种。我想，我也该精心教育，因材施教，做给予学生幸福的老师。