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继续教育

周芸工作室:幼儿园半日活动的有效组织

作者:徐敏 文章来源:北界小学 点击数: 发布时间:2017-04-01 字体:

3月24周芸工作室的第二次培训在金岸中心幼儿进行,本次培训以 “关注儿童发展——幼儿园半日活动的有效组织”专题研究进行开展。更好的推进实施《3-6岁儿童学习与发展指南》,规范幼儿园课程建设,提升教师教育理念,有效促进幼儿全面发展。上午我们进行了半日活动观摩下午进行了半日活动备课研讨幼儿园半日活动的有效组织互动研讨及张丽萍老师的专题讲座:以学科的视角指导幼儿园区域活动

此次的培训学习,通过观摩和聆听,让我对半日活动的有效组织有了更深一步的认识和体会:

晨间活动

晨间活动是幼儿来到幼儿园的第一个活动,设计丰富多彩的晨间活动可以愉悦幼儿身心,让他一天都有好心情。

晨间活动的有效组织

1. 制定活动计划,目标科学、明确、符合幼儿年龄特点和发展水平。促进幼儿全面发展。

2. 游戏材料方面,能充分合理地利用场地提供充足的玩具材料、种类多样,并考虑活动材料趣味性、新颖性、挑战性以吸引不同的幼儿按自己的需要进行活动。游戏材料一物多玩,给幼儿自主探索的机会,鼓励幼儿创造性的玩法,保持幼儿的兴趣。

3. 活动安排科学合理,符合季节特点,强度、密度适宜。幼儿在活动中积极、愉快,动作发展符合本年龄班应有的水平。

4. 尊重个体差异,为不同水平的孩子提供不同的运动环境与条件。教师能够注意观察整个活动开展情况,顾及每位幼儿的活动情况,根据每位幼儿的不同发展水平,有目的地进行指导。

5. 教师仔细观察,适时介入。当幼儿很专注、很顺利地进行活动时,教师最好不要打扰,以免中断幼儿的思维、影响幼儿的活动。同时,针对出现的问题,选择恰当的时机与幼儿一起探索、发现、讨论、解决问题。

二、区域活动

区域活动,是幼儿一种重要的自主活动形式。它是以快乐和满足为目的,以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。区域活动作为一种形式,只有当它承载幼儿学习与发展的具体内容时,它才真正时有意义的。

区域活动的有效组织

1.近期教育目标自然渗透在活动区,符合幼儿发展需要。活动内容隐藏在材料的操作方式之中,更多的考虑材料蕴藏了什么样的学习经验。

2.能有目的地投放游戏材料,游戏材料体现丰富性和层次性。幼儿有充分的自主游戏时间和空间。

3.教师关注幼儿的游戏情况,发现幼儿的需要游戏中的进步,困难与问题,给予适时、适度不同策略的有效的支持和引导。对幼儿游戏进行普遍关注与重点指导相结合。教师有条件对幼儿进行个别化的观察与指导。

4.幼儿游戏时积极、专注,情绪愉快,能遵守必要的游戏常规。幼儿可按照自己意愿选择活动内容和玩伴根据自己伙伴的意见设定和变换游戏目的、规则、布置环境,进行活动。

三、 教学活动

    《纲要》中提出幼儿园的教育活动,是教师以多种形式有目的、有计划的引导幼儿生动活泼,主动活动的过程。教育内容要从儿童生活经验出发,关注儿童的兴趣,引导幼儿积极主动地与活动,提供选择与创造的条件。因此教育应该给孩子提供一个有利于其身心发展、适合其兴趣、认知水平,可供他们自由选择的宽松的环境

此次观摩活动展示的是大班语言教学活动谜语王国》:教师非常创意地设计了这堂课,让幼儿通过和苏菲亚公主闯关的方式激发幼儿的兴趣,在闯关中猜谜、编谜,满足孩子自我展现的机会。

教育活动的有效组织

1. 目标的定位要符合本班幼儿年龄特点和实际水平,具体明确一定要包含情感、态度、能力等方面

2. 内容贴近幼儿的生活,幼儿感兴趣以游戏为基本形式幼儿积极、主动的学习,在学习过程中有进步。

3. 确定适宜的教学方式,过程层次清楚,突出重点、难点,体现本学科的核心价值促进孩子发展

4. 教师关注幼儿的学习过程,关注幼儿的意愿,能做出及时有效的应答。肯定与鼓励幼儿,让幼儿有成功感。要做到眼里有孩子,眼里有问题,要能及时调整自己的工作,尊重孩子的需要。

、生活活动:

让孩子真正成为生活的主人,自我选择,自我管理,自我服务,满足自我需求,让孩子在生活中学习成长。关注幼儿学习品质的培养,好习惯生长生活的各个环节中培养的。是幼儿园课程的一部分。

生活活动的有效组织

1.有符合幼儿年龄特点的、科学合理的生活常规,各环节过渡自然流畅。

2.保教结合,目标实施自然。

3.幼儿有良好的生活卫生习惯和初步的自理能力,生活愉快、自主、有序。

提高自护能力,适应能力,养成良好的生活习惯。

4. 过渡环节体现在自主性强、自然有序,游戏化突出,生活用具更加符合孩子的使用,活动方式更加文明、适宜、温馨,体现时代特点。 

    幼儿园半日活动,是以游戏的形式贯穿孩子的半日活动,从游戏中,让孩子学到各种有趣的知识!而教师承担的角色,不但是一个引导者,还是参与者、合作者等。通过这次的培训,让我对半日活动的感受又有了不一样的理解,不是每个活动上好就好了,不是每个过渡环节安全就行了,要让半日活动组织的更有效,让孩子们更有自己空间和兴趣,才是比较完整的半日活动。


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