12月8日，周芸老师带领工作室一行人来到湖山中心幼儿园，进行半日活动观摩指导。我带着即期待又忐忑的心情欢迎着老师们的到来。为什么这么说呢！当得知周老师将要带大家们来湖山观摩我的半日活动时，我内心是崩溃的、是拒绝的。因为刚接手的新班级，一时的常规管理还没很深入，竟要接受如此巨大的挑战，生怕自己组织不好，多种的忧心，百般的担心，在我脑袋里敲打。但担心是没用的，还是得想办法，再怕，再难，也要硬着头皮上呀！不能让大家太过失望！带着满脑想法，满腔热血组织开展孩子每日生活，严格按照省二级幼儿园标准，认真贯彻指南精神思想，有效开展活动。     

上午工作室老师们认真跟班记录孩子的半日活动，中午老师们对“半日活动的有效组织”展开讨论中，能听的出老师对我班孩子多方面的肯定与一些习惯的赞赏，特别在区域活动开展中，孩子对活动规则深入的认识和创造力的发展，能进入多种角色进行活动，玩的有滋有味，丰富多彩。也获得了很多宝贵的建议，例如：在晨间活动后的晨谈小结，让孩子多表达、老师发现问题后，对的和错的有对比图，让孩子更直观发现问题、要关注到点再深入。在集体教学活动中，我上的是绘本《逃家小兔》其中老师提出，可增加量词、方位词，词汇可深入一些。在午饭环节孩子端菜端汤应调整改进，应更安全合理。周老师记录了半日活动中每个细节，对如何观察记录孩子，从中抓住重点细节抓住其中的教育意义举例示范，让我心中困惑的难题变得简单易懂。区域中每次观察要有主要的观察方向，介入孩子要恰当适时等等，周老师根据半日活动实际出发结合《指南》深入浅出的解说、分析，让我对幼儿园活动更加深入，有了新理解。

紧接着下午进行了三节公开课的试教磨课活动，活动后，老师们各抒己见，在评课讨论中，明确了集体教学的领域目标，解决了设计活动环节时所存在的困惑。

一天高密度的教研活动让我们转变了观念，提高了认识。工作室老师们从多方面，多角度对孩子的半日活动进行观察分析，提出宝贵的整改建议，帮助我更好成长，给孩子更合理更安全的活动设计。这可谓是团队的力量呀！本次活动让我在自主探索中成长，更让我在老师们提出的问题中改正学习，希望这种活动多多开展，这样的学习方式让我受益匪浅，期待下一次的培训。