——《爱心与素质》读后感

今天，终于趁着空闲的时候，捧起李镇西老师所写的《爱心与素质》一书，静心开始阅读。第一部分内容《关于爱心和童心的随想》就深深地吸引了我。

李老师认为，当一个好老师的基本条件是拥有一颗爱学生的心。其实这并不是什么新观点。许多古今中外的教育家们的教育思想不同，教育风格不同，但有一点是共同的，那就是“爱的教育”。素质教育，首先是充满感情的教育。一个真诚的教育者必定是一位真诚的人道主义者。一个受孩子爱戴的老师，一定是一位富有人情味的人。只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。离开了情感，一切教育都无从谈起。这种情感是朋友般平等而真诚的感情，而不是为了达到某种教育目的而采取的“感情投资”。

当读到这段内容时，我陷入沉思中。对于毫无接班经验的我来说，这学期的挑战真的很大。首先，我不是班主任，只是任课老师，其次，我第一次接手四五年级的班级，不了解学生的情况。我明白，接一个新的班级，最重要的是与学生建立良好和谐的师生关系，这样学生才会爱上数学，爱上学习。半个学期过去了，我仍然被这个问题所困扰。我的学生不爱学数学，不爱动脑筋，在我的课堂上注意力分散，我讲的话只是一阵耳边风。现在，我终于找到原因了。原来，我与我的学生始终处于大人与孩子相处的一种模式。孩子还是用陌生的眼神看着我，而我总是用大人的口吻督促他们学习。我忘记了，孩子有着一颗童心，会把精力倾注在自己感兴趣的方面。所以，爱学生，就必须要善于走进他们的情感世界，去感受他们的喜怒哀乐。因为，只有爱心能够滋润童心。

从明天起，我要认真仔细观察每个孩子，找找他们关心和感兴趣的东西，知道他有什么快乐和痛苦。就这样，每天一点一点地扩大我的小朋友圈。努力做到李老师所说的，爱心和童心，是我教育事业永不言败的最后一道防线。