时间飞快，转眼我们迎来了在新教师工作岗位上的第二个秋天。在这一年的时间里，我能认真、踏实的对待工作，团结同事，热情对待家长和孩子。我珍惜每一次的学习机会，不断完善自己。在孩子们的陪伴中逐渐走向自信、从容，我深切地感受到幼儿园工作小中见大的特殊性和重要性，体会到了做教师的快乐、尊严和幸福。这次有幸参加周芸工作室的学习培训，倍感欢欣。

在这次的培训学习中，我们参加了县示范幼儿园的跟岗学习活动。示范幼儿园这个优秀的团队向我们展示了幼儿园一日活动的流程，我感受到了开课教师专业的幼儿教育教学技能及个人魅力，收货良多，有以下几点学习感悟。

一、教师要公平地对待每一个孩子

在跟岗学习的当天，有个孩子让我印象深刻。在上午吃点心环节，我看到一个个孩子都吃完点心参加区域活动了，唯独他还在左顾右盼的一个人慢悠悠的吃着点心。我下意识的认为这个孩子在班级中可能比较内向，或者说接受新事物的能力是比较慢的。可到了中午餐前准备环节，他却让我改变了看法。当时他拿着一片叶子，走到我身边拉拉我的衣服，告诉我它是香的(其实他是想将叶子丢进垃圾桶，而我刚好将垃圾桶挡住了)。他能选择这样聪明的方式主动和陌生老师进行交流，我不禁为上午心里对他暗暗贴标签的行为感到羞愧。作为一个幼儿教师，不管孩子是否有身体或智力的缺陷，我们都应该平等的对待他们。我们要用爱心去点燃每个孩子内心向上的火苗，公平的给每个孩子锻炼的机会，让孩子感受到被重视的重要性，从而转变自己的行为，成为健康向上的孩子。所以公平地对待每一个孩子，不要给孩子贴标签，这是教师良好师德的前提。

二、一日活动各环节教师的小结应有侧重点

幼儿园一日活动皆课程，在各环节中组织幼儿进行小结谈话的方式对于班级常规的养成很有帮助。但如果教师在各环节都事无巨细面面俱到的总结，幼儿可能会引起反应疲劳。因此教师应在平时的区域活动及各环节注意观察幼儿表现，截取最有代表性的现象进行重点讲述，让幼儿每天有一个学习的侧重点，从而让幼儿养成各项良好的习惯。

三、区域活动中教师的指导要有针对性

首先教师不能阻止幼儿在区域活动中的创造性，让幼儿自主、自由的玩;其次，注意区域材料的投放，要适合孩子的年龄特点，层层深入投放。第三，要注意引导孩子养成自主整理操作后材料的习惯，让孩子学会按物品归类等，从小养成有序摆放东西的习惯。如：在阅读区要组织趣味活动开展早期阅读，为孩子创设一个轻松的语言环境等。

本次周芸工作室的跟岗学习活动，既是对今后自己能力方面的一个全新要求，也是对今后要开展的各项工作一个规划。在名师的指导和帮助下，我有了努力的方向。引用一位名师的话语说：教师的成长是一个漫长的过程，在这样的成长过程中或许有迷惘、伤心，但我们要有忍受挫折和嘲笑的勇气，更要有一往无前无怨无悔的毅力。风云变幻，不变的是那份对生活永恒的追求。让我们一起努力!