2月25日，我们办公室一行4人有幸跟随校长到王村口小学参观学习。

王村口小学给我总的印象是：

一、校园环境好。

1、学校远离闹市区，环境清幽;

2、校园环境整洁。

二、教师敬业，学生乐学

师生除了吃饭之外，白天的时间基本都是在教室或办公室度过。教师对学生的学习管理非常严格，围绕着教师课堂教学内容，学生作业要求做到“堂堂清、日日清、月月清”。学生学习积极性高，课堂纪律很好，没有课堂上做小动作、开小差或随便说话的学生，这是他们取得良好教学成绩的前提之一。

通过与张桂香、肖祖青两位数学老师的交流，我受益匪浅，印象最深的有以下几方面：

一、除课堂教学需完成的作业外，对学生的培优补差要分层进行。如对学生的辅导，除了两本作业本之外，差生可让适当布置一些基础题，中等生可以适当布置一些拓展提高题，优生则可以适当布置一些能力提升题。

二、对差生的辅导要多让学生读题，多让学生讲。有些学生题目没有读懂就列出了错误的算式，此时的辅导应该让学生读题，帮助学生养成读题和审题的习惯;对解题思路不清晰的学生的辅导，要让学生说说“你能根据哪些条件列出什么算式，算出什么”，通过长期的读说练习，学生的读题习惯慢慢养成，审题能力和解题能力都会得到提高。

三、要让学生对学习感兴趣，激励机制必不可少。肖老师的学生对数学学习有着浓厚的兴趣，这除了肖老师自身有着良好的数学教学能力和严格的教学管理措施外，激励机制也起了很大的作用，肖老师的奖励方法是这样的：每次作业全对可领一张星星卡，每得10个星星卡可用于：1、抽奖一次;2、换对折卡;3、得到一张免死金牌。有了这项措施，极大地调动了学生的学习积极性，继而变“要我学”为“我要学”。

教坛无边，学海无涯，在以后的教学中我会吸取两位数学老师的教学精华，并尝试运用到以后的教学中，逐步的提高和完善自己的数学教学，让学生学的更轻松、更愉快。