在查看班级区角环境创设的过程中，我们发现美工区的材料较为单调，基本以油画棒、剪刀、橡皮泥、彩色纸为主。导致了美工区仅仅是展示幼儿作品的区域，而忽视了它的重要功能。托小班教师甚至有这样的疑惑：孩子较小，动手能力较弱，除了涂色、撕贴画、橡皮泥以外还有什么可以让孩子自己动手操作起来的材料和美术创作方式?

作为教师，我们应该了解孩子的发展规律，托小班孩子还处在大动作的发展中，而来回均匀的涂色属于精细动作，对于他们而言太难，而且枯燥无趣，单一涂色对于培养孩子对美术活动的兴趣是无益的。当下，艺术表现形式越来越丰富，对于年龄较小的托小班孩子，绘画的方法不该拘泥于涂色，可以运用多种方式和工具让孩子爱上绘画。可以运用不同的材料进行绘画，让孩子进行表现和创造，同时应该为他们提供背景。我认为托小班老师可以尝试并丰富原有的一些做法。

1.印画。托小班的美术活动有许多是印画，印画的材料也可以是多种多样的，我们幼儿园比较常用的是手掌印画，以及用玩具、积木块、瓶盖之类的物品作为印画材料。除此之外，纸团、瓜果蔬菜都是比较方便的印画材料，用孩子生活中常见的瓜果蔬菜切断或做成印章等进行印画，材料的不同运用方法会给孩子带来新鲜感，激发活动的兴趣，如：青菜拓印，可以把菜叶切掉，让孩子用菜梗蘸颜料在画有叶子的背景图上进行印画花朵。

2.手指点画。这是孩子们非常喜欢的一种创作方法。如：用手指点画葡萄的时候，教师可以先为孩子画好葡萄叶，让孩子们用手指蘸好颜料在叶子下点画葡萄，这种给孩子定下点、同时又留白的方法降低了活动的难度，同时也增加了画面的美观度，为孩子的美术创作过程带来自信心。

3.喷画。这是可以尝试让孩子操作的一种方式。在幼师上学时，我们常用的喷画方法是用牙刷和硬纸片完成的，但是这种方法对托小班孩子来说显然有难度，因为他们掌握不好喷画的力度和方向，如果因为掌握不好力度和方向将颜料洒得到处都是，就会引发活动的混乱，怎样让孩子可以便捷、愉悦的操作呢?可以用带有吸管喷头的小瓶子装颜料，引导孩子将带孔的喷头朝着纸上喷，这样就可以轻松作画了。

4.弹珠滚画。小班的美术教学活动中有弹珠滚画这一内容，孩子们对于珠子在纸上滚出的不同弧度、粗细各异的线条非常感兴趣，但是活动却在孩子们操作一次仍然意犹未尽的时候就结束了。为什么不将弹珠投放到美工区?同时增添大小、材质不同的珠子让孩子们在可以操作更长时间的区域活动中自主的操作，创作出更丰富的作品，收获更多的自信与快乐!

除了将以上绘画方法和材料运用到美术活动中，还有一些材料也是我们可以去尝试的，比如还可以运用毛线进行毛线拖画;用沥粉和胶水混合装进表蛋糕挤出线条画;用绘画小滚筒、小拖把进行刷画。使孩子们在玩材料的过程中体验美术活动的乐趣，愉快的进行创造与表现。

对于让孩子们在区域活动自己操作使用颜料和各种辅助材料进行创作，老师们是有所顾虑的，一些老师担心孩子自己操作时会打翻颜料盆，会弄脏衣服。可以为孩子准备几条区域活动专用的围裙，把颜料调好后倒入海绵中，再让孩子进行创作，这样，老师们顾虑的卫生和颜料容易打翻的问题就解决了。