《小柳树和小枣树》中小柳树是春天的使者，春回大地，它就披着飘逸的长发，而小枣树呢，春天来了，还是光秃秃的。但是到了秋天，小枣树结满果子。这是小枣树的长处，也正是小柳树的短处。小柳树和小枣树各有长短，怎样看待每个人的长与短，是课文的利益所在。在教学后抓住以下几点进行教学反思：

1、观察图片指导朗读

低年级学生的思维以直观形象思维为主，而且注意力短，在教学“芽儿变成了叶子”，“她穿上了一件浅绿色的衣服”时，我出示了图片，边看边读，让学生体会柳树的美，

2、读出小柳树的得意和骄傲，抓住小柳树对小枣树说的两段话：

“喂，小枣树，你的树枝多难看哪!你看我，多漂亮!”

“喂，小枣树，你怎么不长叶子呀?你看我，多漂亮!”

让学生通过自由读，小组内读，小老师示范读，加上动作读等各种形式，读中体会到了小柳树的得意和骄傲。

3、注重拓展学生的想象力。

想象是思维富有创造性的重要条件。本课的教学设计中，我也注意到开发学生的思维，激发他们的想象力。让他们课中进行小练笔。如：秋天到了，小枣树结了许多又大又红的枣子，这时小柳树会怎么想?展开想象，写一写。

这节课也有很多不足的地方，整堂课以读为主，识字方法的教学还不够到位，如果再让同学们说说怎样记住这些字会更好。