从教以来，一直飘在高段，和学生侵润在诗文的世界。今年送走毕业班后，决定去一年级挑战下自己的耐心，感受下心灵上纯真的童真、童趣。

9月26日，有幸和小学语文教研员雷清老师，妙高小学的吴丽媛老师一同去龙泉参加了丽水市幼小衔接教研活动。在接触中，吴老师向我们推荐了一本《学拼音儿歌77首》的书籍。她说，在她平时的教学中这本书几乎取代了一年级的语文教材，里面的内容读起来朗朗上口，书本的趣味性符合幼儿园刚上来读一年级的小朋友。

翻阅后，我也觉得这本书里面的儿歌很有趣。于是在回校后我就给全班学生订阅了这本书籍并开始用这本书在班级中试着从教，一个礼拜下来，发现学生读着儿歌还开始绕口令一样打着节拍，每位同学都开始自觉拼读不认识的字。看着学生的洋溢在快乐的拼音世界中，我想，在他们心底这些拼音应该不再是一个个码好的字母，而是真的成了他们想要认识的“好朋友”。这为我在一年级的拼音教学省下不少精力，因为兴趣成了他们最好的老师!从这件事上也让我明白：不同的文本有各的原生价值和教学价值。如今是一个资源共享的信息化社会，我们作为从教者，要善于挖掘我们身边的文本，就像厨师面对不同的食客，会选择相应的食材做出不一样的味道，但最根本的就是要让食客觉得味道好、营养好!我觉得吴丽媛老师无疑就是这样一位导师，值得我们学习!

10月30日，垵口小学一年级在学完所有的拼音后开展了“快乐学拼音”社团活动! 活动中请了高段学生为一年级学生“问诊把脉”，逐一过关。学生们个个热情高涨，在拼读的过程中，他们既收获了合作的乐趣又享受了学习快乐!

活动后，一年级的小朋友拿着书本在班级中边读边说“学拼音，so easy......”整个教室充满了欢声笑语!