9月29日，小学语文骨干研修提升班开班。那天雨势颇大，我们的期待也如这雨般澎湃不止。开班仪式、听教研课、参与评课等，内容丰富精彩。回学校后，我觉得很多话如鲠在喉，无奈能力有限，只能道出只言片语。

一、欣喜与期待

不记得是哪位前辈说过一句实在的玩笑话：“语文名师就在我们的家门前，我们却总爱往门外跑。”那时便想着，如果能拜入鲍校长门下，是何等幸事呀，可总感觉是那么远。如今有幸得到这样一次拜师学习的机会，欣喜之情溢于言表。名师，开始离我这么近。

那日走进实验小学这所百年名校，看到校门口腾飞的白马和随处可及的淡墨书香，一切都有一种莫名的亲切与熟悉，分明都是新建的校园文化，分明是初相识，却恍然如故知，所以，愈发期待这一次的学习与交流。

二、震惊和震撼

震惊什么，又震撼什么?惊的是一堂日常的语文教研课能上得如此惊艳，惊的是实小老师课后的研讨活动能如此火花四射。一堂课，我们不仅看到了上课老师的能力，更感受到了他们整个语文团队的魅力。磨课阶段争论不休，一改再改，反复推敲。评课时候更是热火朝天，好的环节如何而来，不足的地方怎样修改，那种氛围，我是第一次遇见，实实在在震撼心灵。

语文之事，求同易、求美易、求存易，唯独求共鸣不易。每个人对文本的理解都是个性化的，虽然有一个共性为前提。好比同一队不同年龄不同阅历不同地域的人同时见到戈壁沙漠，发出的感慨肯定是不一样的。可是那一天，我相信，在我们这些不同的个体身上，一定产生了一个极大的共鸣圈，那就是那些老师们对待语文的热情和真挚。

三、羞愧及自省

听完兰淑萍老师的课后，听完实小老师的评课后，我顿觉羞愧。说实话，对于评课这么“专业”的事情，过去在我的印象中，似乎只有专家才可以胜任。像我这种平凡得不能再平凡的小老师，基本上没什么能力给别人评课。每次教研组听课，无非是不痛不痒地说上几句无关紧要的话蒙混过关。久而久之，我渐渐丧失了听课的敏感，评课更是不知所云。就如这一次，班内的几个同学点评头头是道，可我有的只是“书到用时方恨少”的窘迫和悔恨。这是一定要反省的，过去的不成熟不能用“如果”来懊悔，幸好还有“当下”来弥补，珍惜这次机会跟着师傅、班里前辈好好地学，认真地学，相信一定会有成长的。

语文老师，多少都有单纯的文人情怀，多半纯净如婴儿。这次培训，我们十二个人都捧着一颗心而来，只为语文而来，愿我们都能真正成长。