《坐井观天》是一篇有趣的寓言故事，文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，它以浅显，简单的故事说明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。如何在一节课中，让学生自主，愉悦地读懂故事、明白道理，很好的品味语言呢?首先是对“无边无际”这个词语的理解，然后是对寓意的理解。所以，明白道理就成了本课教学的重点和难点。上课时，我着重抓了以下几个方面：

1、抓住关键句，理解体会

抓青蛙说的“我天天坐在井里，一抬头就看见天，我不会弄错的。” 这句话中的关键词“天天”“一抬头”借助青蛙在井底的条件，让学生边读边思：青蛙为什么会弄错?得出结论：高高的井壁挡住了青蛙的视线，所见有限制，导致它把天有多大都弄错了。

2、以疑引读，思后促读。

对文中不理解的问题，让学生带着问题，同桌互助的形式地去读课文。让学生联系实际，理解“大话”的意思，帮助学生读出青蛙不相信的语气。联系上下文，找小鸟说的话，“飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝”理解“无边无际”就是“非常大，大得没有边际”，并拓展思维，除了天无边无际，哪些事物也可以说无边无际，如：草原无边无际、大海无边无际。学生通过质疑引读，在思考后自己解开了疑问，思维得到了锻炼，读出了不同的语气。

本课存在的问题：识字教学不够扎实，在识字的过程中，不仅仅是认读，有些词语可以在这个环节中理解意思，说自己记忆字的方法。