在新教师培训的近一周里时间里，我收获了很多，也知道了自己需要努力的方向。要想成为合格的老师，其一就是要有过硬的教师技能，很开心遂昌县教育局组织了一次集体备课，为我们新老师提供了一个很好的学习平台。

周顺利老师的讲座“建设本真课堂，提高课堂实效”让我对课堂教学有了新的认识。在大学期间，我们学习了很多做课件的方法，大学时的微型课大多都是依赖于课件而存在，周老师的讲座使我对原本我所认为的课堂模式有了很大的改观。课件的张数，是否符合学生的认知水平，如何充分的去利用课件去引导学生学习也是很重要的一个课题。在程度不太好的班级，或许传统的板书教学可以放慢课堂的节奏，使学生更容易的掌握知识要点。现在各种资料层出不穷，我们如何的去利用自己手上的资料，是不是越多越好?其实，并不然。作为老师，我们更应该去研读教材，反复的去读例题，想想例题的用意，看看能不能变式出更加新颖的题目，课后练习应该和例题紧密的结合在一起，使学生每一章都学的很扎实，这或许才是我应该研究的方向。

教师的根本任务是什么?韩愈曾经说过，师者，所以传道授业解惑者也。老师的作用不在于只教授学生知识，更重要的是育人。周老师说，育人分为两种育人，作为数学老师，首先人格育人，接着才能数学育人。其实，刚开始我对数学育人这词还是有些疑惑的，数学育人，数学如何育人呢?教授学生数学最浅的应该就是教授学生数学知识，再更深层次的应该是数学思维，最高境界就是教会学生的理性精神。作为一个新老师，我会向前辈们请教，自己逐步去摸索，努力的做到数学育人的每一个境界。

在数学教学过程中，如何创设情境，这是难题。数学本身比较的枯燥和乏味，数学的引入最简单的方式便是复习引入，一个好的引入往往会使学生对这堂课更感兴趣。对于如何引入，我会更加花心思的去准备。周老师的讲座让我知道了如何去上一门课，如何去备一门课。在后两天的学习中，我们研究了七年级上册的教材和七年级上册的试卷，作为对教材不太熟悉的新老师，更多的是听前辈们所给的建议。在讨论中，我对教材有了初步的认识，并知道了如何去讲解一个知识点。田用杰教研员的讲座，让我对遂昌的教育以及中考的题型有了更深一步的了解。在这短短三天的集体备课，点燃了我对数学的激情，让我知道了如何处理教材，如何备好一节课，如何上好一节课。我会在不断学习中成长!