总是觉得小班的孩子还很小，做什么事情都还做不好，也总觉得孩子们时时都需要老师的帮忙，吃饭、睡觉、如厕都离不开老师……

一天中午吃饭的时候，孩子们一个个都坐在自己的位子上，安静地拿着餐具用餐，突然我听到欢欢（化名）的声音：“老师，我的汤倒出去了。”我拿上抹布准备帮欢欢擦桌子，只听欢欢说：“老师，我来擦。”说完就拿过我手中的抹布擦起桌子来，还边擦边说：“我在家都会擦桌子，我已经长大了。”瞧她那满脸的自豪。

欢欢是个乖巧、害羞的小女孩，她个子长得比较小，胆子也很小，平时有什么事也不敢大声说，特别是自理能力也很弱，遇上不会做的事时只会哭。今天她的表现让我有点意外。

一次上厕所的时候，小朋友们都进到卫生间，几个能干的小朋友还自己脱了裤子小便了。这时候我看到欢欢站在一边，我像往常一样拉起她的小手，走到小便池边，不由分说就要帮她脱裤子，可是她死死抓着自己的裤子，嘴巴里还说着：“谢老师，我拉过了，我拉过小便了。”听了她的话，我蹲下身来看了看，裤子还是好好地穿在身上，仔细检查，还真的是拉过小便了，裤子也是自己穿上的。于是我问：“欢欢，今天是你自己脱裤子拉小便的吗？”欢欢大声地说：“我已经长大了。”我听了笑着表扬了她，她也开心极了。

午休起床时间到了，我开始依次帮孩子们穿衣服、鞋子。到了小乔（化名）了，咦，今天怎么衣服、鞋子都已经穿好了，不可能呀，小乔从来不会自己穿衣服。“小乔，你的衣服、鞋子谁穿的？”我愣愣地问。小乔笑眯眯地说：“是欢欢帮我穿的。”原来是欢欢呀，我不禁向她竖起了大拇指。

那天主题活动《我的玩具朋友》，要求每位孩子带一件自己喜欢的玩具。一入园，孩子们就把自己带来的玩具拿在手上和同伴交换着玩起来。可是还有几个小朋友忘记带来了，就闷闷不乐的坐在小椅子上，还有一位小朋友东东（化名）急得哭了起来，我刚想去安慰一下，就看到欢欢抱着自己的小熊，走到东东面前说：“我的小熊给你抱一抱吧！”我心里就有了淡淡的感动，也让我对欢欢再次刮目相看。

幼儿身心发育尚未成熟，需要成人的精心呵护和照顾，但不宜过度保护和包办代替，以免剥夺幼儿幼儿自主学习的机会，养成过于依赖的不良习惯，影响独立性的发展。而三、四岁是幼儿独立性萌发、初步自理能力形成的敏感期，这一时期重视对幼儿独立性、自理能力的培养对幼儿后继的发展影响重大，有的幼儿正是由于家长这一时期的过度保护和包办代替，从而丧失了锻炼的机会，以致依赖性强、生活自理能力弱。

《刚要》中指出“既要重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立需要，避免过度保护和包办代替，支持、鼓励他们自理、自立的尝试并给予指导。”幼儿独立能力、自理能力的培养需要家庭、幼儿园协调一致、默契配合，形成教育合力。特别是在家庭生活中，每个家庭成员（特别是爷爷奶奶、外公外婆等）要尽量给幼儿锻炼的机会，不嫌幼儿做不好、动作慢而不让幼儿动手。

时间一天一天过去，我们的孩子也一天比一天更能干。谁说他们还是小公主、小皇帝？看看吧，我们的孩子在用行动来告诉我们：我长大了！