3月26日下午，县教研员罗时长老师带着我和三位年轻的数学老师赴丽水参加了浙江省新世纪小学数学教学观摩研讨会，在中山小学我有幸聆听了五位优秀数学教师的课，实实在在的数学课堂让我对数学教学有了更深一步的了解，每一节课都让我受获匪浅。置身于课堂教学中，看到老师们神情自若，信手拈来，激昂文字，不时激起一个个教学的浪花，不仅充分地调动起学生的积极性，更让我为之动容。赞叹之余，更多是深深的沉思，为什么会有如此的魅力?为什么在课堂上学生乐此不疲?这让我对小学数学教学有了新的认识，让我大有收获。下面就谈谈我的一些体会。

体会最深的就是教学中教师语言的魅力。“教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎更好，谁就能震慑学生的心灵。”听完课，我才真正体会到这句话的经典之处。当我听到老师们的课时，感觉她们的语言亲切，自然，简洁，准确。她们都是用声情并茂的语言带着学生在课文的创设的故事情境中遨游，带领学生用心感受情境。在《一分钟有多长》的教学中，教师情感化的语言加上多媒体画面的配合，无论是在听觉还是视觉上都给人带来了一定的冲击。在《克与千克的认识》的教学中，教师童趣化的语言，让学生置身于实践中，体会物体的质量大小，让学生有了感性的认识。另外教师在教学中还十分注重学生实践能力的培养。通过各种方式，让学生反复地称量物体的质量，教师进行引导后，让学生体会1千克有多重，然后又让学生带着自身的体验去判断其他物体的质量，加深学生情感的体验。

老师对学生的评价语言是那么及时、贴切、到位，如 “你真聪明”、“说得真好”、“你真是个爱学习的孩子”、 “你观察的真仔细”等。这些朴实自然的语言，对我感触很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。

总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。