一次户外活动，我一手挽着五彩皱纹纸编的纸辫子，一手牵着孩子们来到户外操场准备玩“揪尾巴”的游戏。我讲解完游戏规则后一声令下“开始揪尾巴咯!”孩子们欢呼着奔跑起来，我追上了一个小男孩，一把揪掉了他的“尾巴”。按规则被揪掉尾巴的幼儿要暂时离开游戏场地。就在这时，小男孩大声的哭了起来，惊得其他孩子都停止了奔跑，我关切的问：“你怎么了?为什么要哭呢?”小男孩说：“我不要掉尾巴!我不要掉尾巴!”见状，我说：“不哭，不哭，我帮你帮尾巴再装上去吧!”然而，他还是大哭不停。

我想游戏的主要目的是让幼儿体验游戏的快乐，激发有人参与活动的兴趣，发展幼儿快速奔跑的能力。在我看来，“揪尾巴”的游戏对小班的孩子太难。一方面，小班幼儿的动作发展还不够好，另一方面，小班幼儿容易混淆想象和现实。小男孩把假想的尾巴当真尾巴了。这个案例给我们带来以下教育启示：1.游戏难度要适当。小班幼儿的快速奔跑能力和躲闪能力都较弱，在进行该游戏时较难获得成功的体验。不如游戏前教孩子一些躲闪的技能，还可以对“尾巴”进行改造，让幼儿体验到游戏的快乐。2.尊重幼儿的个性化表现。我们可以选择情绪比较稳定、性格比较开朗的幼儿作为被揪的对象，以起到示范作用，并强调游戏规则。