距离2014年9月1日，已过去3个月，在西畈小学的短短3个月让我成长了不少，从原先的专业美术老师转变成语文老师和一年级班主任，在这3个月内通过实际锻炼、新教师培训、向老教师请教、上网查询等途径让我有了初步的班主任框架。

一、校园生活小记

我的班里有13个孩子，正像亲爱的翁丽琴老师所说，我就是班里的第14号。这13个孩子是我的第一批学生也是我的“老师”，让我得到了历练，更加验证了我的选择是正确的。

从他们身上我看到了大山里的孩子的质朴和自立，年纪小小，但是自理能力已然不错。从幼儿园转变到小学，刚开始有少部分孩子会有所不适应，每到晚上睡觉便会躲进被子里哭泣，但是通过3个月的小学生活，他们已经适应。每天早上6点多听到号角声，他们便立马起床洗簌，在老师的示范和指导下，现在的他们已经完全能够自己把教室和寝室整理的干净整齐。一整周都待在学校，没有父母的陪伴，没有零食的诱惑，他们更多的是在学校去学习如何与人相处以及去努力学习。

夏天的时候，蚊子多，晚上我去查房时便会给他们房间内喷上花露水，但是第二天早上来到教室依然发现他们小手小脚上有很多被蚊子咬过红肿的印痕，而当我问他们痒不痒的时候，孩子们天真的脸上洋溢着笑容告诉我：“王老师，我们听你的，痒了不去挠，过一会就好了。”我心里酸酸的，想起自己这么小的时候还是在爸爸妈妈的呵护下睡觉，不禁佩服这群孩子。

天气冷了，晚上去查房，给孩们盖被子，但是早上却会发现依然有孩子的被子掉落地上；我便用学校废旧的床架，给他们每个人的床上安了一个挡板，至少让我心里多了一分安心。

在这里的生活让我的内心倍感温暖。每个周日回到学校，他们便会到校门口迎接问候，这样的礼貌这样的温暖人心；很多人从出生至今都未离开过西畈，我想，我一定会尽我所能给他们的生活和学习带去光明，为他们负责。在西畈小学的时光必会是我人生中不可磨灭的一笔。

二、班级工作小记

曾经有幸向优秀班主任刘永贵、张巧萍等老师取经，为我的班主任工作打下了奠基。

1.班级桌椅摆放设计

在自然化小班的平台上，学校配备了现代化教学设施，而我也通过不同的尝试，定期更换班级桌椅摆放方式，为孩子们增添新鲜感。近期在班里实施了“U”型桌椅摆放，这样的摆放不仅氛围好而且也可以让老师更好的融入学生；教室里不再有高高的讲台，老师和学生之间的交流屏障没有了，充满家的感觉；课堂上老师在学生们的中心，更加吸引学生的注意力，便于教师更好关注到每一个学生；老师坐在中间以身示范，更好的让学生明白规范坐姿、站姿、书桌整理等等行为习惯，让我也深刻体会到身教重于言传。

2.教室环境布置

布置讲究和谐而不突兀，美观而不花哨，整洁而不杂乱的要求。教室四角设计为图书角、公告角、艺术角和卫生角。不同的墙面在老师的带领下由学生分组合作完成，分为语文数学园地和雏鹰争章展示、班级成员成长记录等。

3.学生职务分工明确

如今的社会更需要协作精神、合作意识。班级里的13个学生每个人都有相应的职务和任务，达到分工明确，责任到人，能够让学生相互换位思考，理解及配合别人工作。日常生活中除了安全事故，在发生相应事情应向相应班干部报告，再由班干部向班主任汇报。

4.班级制度的制定

为了更好的养成良好行为习惯，制定了相应的班规，奖罚分明；奖励方面，分为小组奖励和个人奖励，以及黑板实名公示，适当利用苹果贴、奖状等激励性奖品。制度方面分别为考勤、卫生、时间、纪律、安全、作业完成、寝室管理、出操及就餐等等。例如：上课前全班先喊班级口号以便调节气氛，下课后第一件事情便是整理书桌，摆放下一节课的学习用品，人离开位置必须保持桌面整洁，凳子摆放在桌下等等行为习惯的培养。

5.评价体系的完善

除了教学方面，在班级管理方面应做到即时评价、分层评价、多样评价、相互评价。抓住评价的好时机，树立典型好形象，既能激发本人的激情又能让班里其他孩子向他学习效仿。

总之，要结合一年级学生的年龄特点，老师带头示范并且检查，老师与学生共同遵守制度，相互监督，师生平等共受奖惩，长期的坚持方能有所效果。在学校除了教学以外，非常关键和重要的是培养学生的品行和良好行为习惯，真正的为其今后的人生发展考虑。课堂内需有相应原则和规矩，而在课下，师生便是朋友、亲子关系，和孩子们一起参与课间活动，增进感情。