《十年变化》是二年级下册第五单元“加与减”的第三课时 ，学习万以内连续进位的加法口算和笔算方法。教材给我们提供了野生动物物种数量的十年变化。

教学中，以小组合作的学习方式探讨新知。在创设了情景之后，放手让学生从中发现问题，提出问题，然后让学生自己去探索方法，最后交流汇报。整节课，学生真正成为了学习的主人，轻松掌握了竖式加法的计算，收到了较好的教学效果。

当然这节课也存在着一些需要在今后教学中注意的问题：

1、虽然重视了小组合作，但小组合作还要注意在学生已经独立思考后再展开，否则学困生会受到思维活跃的学生的限制或懒于思考，要留出大块时间让学生进行交流学习，我在课上则有些急了。

2、课上在学生小组合作探讨解决问题方法的时候，有个别学生的口算简算方法比较独特，因为时间关系我在处理的时候采取了表扬并简单重复的方式。要多关注孩子在课堂上思维的火花，有独特的方法应该重视。

3、还要多注意反馈，表扬好的，纠正错误。

在今后教学中要在耐心上多下功夫，在课上多关注学生个体，要尽量让学生的独特思路尽情的展示，教师不能急于帮助学生，这样对学生的思维发展可能会好些。