本课是北师大版二年级下册第六单元的第一课时，角是一个抽象图形，与二年级学生头脑中想象的角不尽相同，教材中是一些学生抽象的几何图形，还有认识角的大小，探索比较角的大小的方法。

由于学生对角的认识时混淆的，对数学中角的认识及角的大小的认识也是模糊不清的，认为形成角的面越大，边越长角就越大，这样这节要讲解清楚这一点非常重要，在课堂上反复试验比较，让学生感受角的大小与边的长短无关与张口大小有关。

另外，这节课上学生能正确地认识了角的大小的含义及角的概念，但就是比较角的大小的时候，还有部分学生还是看边的长短来比较，需要多练习。