记得在一个秋天的上午，我带领孩子们到户外的小木屋玩，小羽小朋友捡起地上的一片落叶看呀，跑呀，跳呀很入迷，接着马上又有好些小朋友们也都加入到了捡树叶的队伍中，看到孩子们这种对落叶的浓厚兴趣，便以落叶为主题开展了教学活动。先让孩子们把捡来的落叶“搬”到教室里进行比较、分类、再让每个孩子告诉大家自己是怎么分的，分成几类，用的是什么方法。活动中幼儿发出各自的想象力和观察力，有的按叶子的形状分类，有的按叶子的颜色分类，有的按叶子的大小分类，还有一位小朋友按叶子的厚薄分类，幼儿的观察力真细，我立刻表扬了这位孩子，同时也肯定了其他孩子，小朋友们十分开心，活动兴趣大大增强了，然后我又进一步引导幼儿利用捡回来的落叶开展玩落叶的游戏，许多幼儿创作出了一幅幅兴趣盎然的作品，最后我又给孩子们弹钢琴一起唱秋天的歌曲，再讲述了秋天的故事，使幼儿初步懂得了树木到凉快起来的秋天要落落叶的自然知识，又启发幼儿以落叶展开自己的想象力来讲讲秋天，于是有的说秋天花会雕谢，有的说草会变黄，有的说小虫会躲起来等等，通过这样的主题教学活动，不但增进了孩子们对自然现象的兴趣，重要的培养了孩子的观察认知能力，还让他们萌发了创造想象的幼芽。

幼儿教学是一项复杂的教学活动，需要有创造性的教学方法与艺术，只要教师在教学活动中多动脑筋，想办法，灵活机动，善于抓住教育契机，挖掘教育因素，就一定能收到良好的教学效果。