又是一个星期五，我像往常一样在班上进行一周小结评小红花活动。对于一周表现好，有明显进步的孩子给予小红花奖励，这也是我教学中一种奖励孩子的方法，当然小红花不是每次都有的，这不连续几个星期都评到小红花的贝贝小朋友这次就没有评上。下午放学的时候，贝贝的妈妈来接孩子，刚刚还好好的贝贝一下扑进妈妈的怀抱里哭着说：“妈妈，老师今天没有奖励我小红花，我要小红花。”贝贝妈妈问我为什么没有评上小红花，我笑着说：“贝贝平时表现就很不错，这次没评上是因为名额比较少。”这时候贝贝闹的更厉害了抓着妈妈的衣服喊：“我要小红花，我就要小红花。”这时候贝贝妈妈不耐烦的说：“贝贝我们走吧，不就是朵小红花嘛，我回家给你扎朵更大的。”我听了这句话感觉心里挺不好受的，难道关爱孩子就是一味的满足孩子的要求吗？

在当今社会都是独生子女的时代，孩子们都是家里的掌上明珠，家长们都希望自己的孩子得到良好的教育，但在日常生活中却存在着一个误区，只要孩子想要的东西，宁可自己节衣缩食也要满足孩子的需求，尤其孩子撒娇的时候孩子的满足最容易达到。哭是孩子的天性，如果孩子动不动用哭的方式来达到自己的目的，而家长却一味的满足，那孩子长大后会成为一个怎样的人呢？我们大家都知道需要包括物质和精神需要，需要可以给人以积极向上的动力，需要越大所引起的动力就越大，因此需要本身就有激励作用的，就拿小红花例子来说吧，评小红花不仅仅是物质需要更是精神需要，如果家长采取另外一种方法则会收到j较好的效果。家长不妨可以先安慰孩子，等孩子情绪稳定了再告诉孩子“你想得到小红花那就要比现在做的更好，这样小红花一定会来找你做朋友的。”我想孩子也会记在心里积极的努力争取的。对于孩子我们要关心、爱护但这不等于要满足孩子的一切需求，面对孩子的需求是合理的可以满足，不合理的应该说服，使孩子身心健康地成长。