教育就是让孩子因我们而幸福

——记郜校长工作室第三期第二次活动

三月伊始，郜校长工作室的成员在凯新酒店迎来了第二次集中授课。在正式上课之前，郜校长开门见山，点出在工作室成员中间以及学校层面存在的种种问题，奉劝我们“有则改之，无则加勉”，再一次明确工作室的成员理应在学校当中承担更多的责任，决不允许在工作和业务中出现差错。

在接下来的两个小时中，郜校长着重围绕“让孩子因我们而幸福”的理念，系统而全面的介绍了育才文化。为了孩子的幸福，我们注重执行、凝练文化、优化方法、探索模式和致力创新。

育才人善于注重执行。在执行过程中，我们控制每个终端，坚持扁平管理制度，完善优质优酬的薪金空间，秉承事事画圆的处事态度，杜绝拖延，最终做到“样样落实、天天坚持”。

育才人喜欢凝练文化。在文化的形成与沉淀中，一身正气是我们最响亮的口号，激情与快乐让我们在教学中做到决胜于课堂，在教学外做到服务至上，而这一切都是因为育才人早已把敬业当成一种习惯，把优秀当成一种习惯。

育才人始终优化方法。在教师层面，我们坚持育才教师教学六步法；在学生层面，我们落实育才学生学习基本法。只有坚持教学六步法和落实学习基本法后，我们才能不断优化教育教学的方法，最终得以实现十大目标：树立意思、明确目标、明确职责、调整整合、适当创新、弹性需求、提高效率、培优补缺、定期交流和动态管理。

育才人继续探索模式。在起步模式阶段，我们要打好我们的育才牌子，再建房子。在学校定位上，我们民办中学要扬长避短，找准教育的缺口，做到独立发展；在生存模式阶段，我们要适度的控制学校规模，多点开花布局，坚持多样的类型，最终协同发展；在目标模式阶段，我们希望育才中学是一所个性鲜明、发展全面、追求卓越的特色化学校。

育才人不断致力创新。育才中学的细节处创新，体现于各方面。在学生活动方面，有学生最喜欢的创意扣篮大赛，有丰富多彩的社团活动；在教学活动方面，我们设立育才文凭课，创设独特的育才长短课，以及聘请学生家长为育才客座教授为孩子教授。

“教育—就是让孩子因我们而幸福”。育才人的落脚点始终在孩子的幸福，而为了孩子的幸福，我们愿意不断的赶路，不停的赶路。赶路让我们永远年轻，孩子让我永远热泪盈眶，为了孩子的幸福我们也永远在路上。

2014年3月1日

周剑辉