每个班级都会有几个活泼好动的“小调皮鬼”。他们有时会有很多奇思妙想的想法，有时会做出意想不到的事情，有时也会给老师惹出不少麻烦。

嘟嘟是我班的一个小女孩，她长得非常漂亮，每天都穿得像个小公主。可是，她却像个男孩一样顽皮，从不安分，这里跑跑，那里看看。你告诉她，上课要认真，她好象没听到一样。自己玩自己的，根本没有上课意识。什么事都要争第一，一不顺着她的心意，她就和你生气。你和她说话，她会睁着一双大眼睛看着你说：“我不会了，我再也不会了。”一副天真可爱的样子，你又不忍心去责备她。可是，一转身，就忘记了，这就是嘟嘟，又可气又可爱的嘟嘟。一天，因为在进行区角活动的时候她和班里的甜甜发生了不愉快，她竟然把甜甜带来的芭比娃娃给藏了起来，当我问她芭比娃娃在哪里的时候，她竟然还信誓旦旦地和我说：“老师，我知道娃娃在哪里，但是不是我把娃娃放起来的。”你看，这就是嘟嘟。面对这样的宝宝，我时常在想：唉，这个小女孩怎么这样，我该怎么来教育。她给我的印象就是调皮捣蛋，直到有天中午发生的一件事情改变了我对她的看法。

这天，中午起床后孩子们陆陆续续从寝室回到活动室里。宝贝们有秩序地拿小椅子排排坐好，一一是最后一个回到寝室的。恰好别的小朋友已经把她的小凳子拿回教室了，一一找不到自己的小凳子，站着不知所措地看着我。正在这时，就是这个我们平时一直认为最让人头疼的孩子，竟然做出了让我震惊的一幕。她起身，拿着凳子就递给了一一。一一没有接过板凳，嘟嘟见状忙说：“你拿去坐吧。”看到嘟嘟这么懂事，我从心里涌出了喜悦和感动。当即在班级里表扬了他，让每个孩子都学习嘟嘟。小伙伴对嘟嘟响起了掌声，她的脸上露出了羞涩的笑容。

孩子的简单举动让人感动。每个孩子的内心都是纯洁美好的，好动、调皮是每一个孩子的天性，不能因为他们的缺点就否定了优点。更不能因为他们平时的调皮，就一直认定他们是不听话的孩子。这样是不公平的。针对这种孩子，作为老师，我们要耐心教育，多表扬为主，找到孩子的闪光点，看到孩子优点，这些优点像沙丘里的金子，等待我们教师去挖掘。让孩子觉得自己是被老师重视的，在老师的眼睛下。孩子会感觉到幸福的。那种做出种种行为，有可能是会为了引起老师的注意，只有我们关注每一个孩子，多鼓励少批评，一定能够使每个孩子健康成长。