课堂是教师和学生共同成长的生命历程，反思本堂探究课的教学，我从学生的视角出发，以“谜题——探案”的学习方式贯穿课堂教学，让学生在探究过程中学到知识，打造“轻松活泼”的科学课堂。一节课下来，让我欣喜的有如下方面： 

1、孩子们的探究欲望让我震撼 

课上，我用孩子们非常熟悉的卡通人物导入新课，以跟随名侦探探案的全新形式来学习新知识，充分激发了学生的探究欲望。随着“探案”的步步深入，课堂气氛十分活跃，孩子们的探究欲望被激发，因而对教材中提到的科学概念认识的也更为透彻。 

2、融洽的课堂氛围让我愉悦 

本节课，师生、生生互动的环节较多，在小组学习中，通过各个小组成员的交流，将每个学生掌握的资料进行汇总，最大程度地利用了现有资源。再通过学生补充板书的方法来实现课堂上师生间的互动，这样不仅活跃了课堂气氛，还能给学生充分的展示空间，使所学知识得到夯实。 

3、重难点的突破让我惊喜 

卵生动物和胎生动物不同繁殖方式是本节课的重点，为了突破此重点，我采用引导学生观察图片和观看视频资料的方法解决，使学生更加直观地了解动物繁殖的不同方式，并知道保护动物的重要性，起到了一箭双雕的作用。 

课堂是一门遗憾的艺术。本节课下来，自己感觉有些遗憾的是： 

1、因此版本教材我们地区没有使用过，因而在对教材的整体把握上可能不 够准确。 

2、因和学生初次合作，孩子们可能还不适应老师的语言、语调，对学习效 果也有一定的影响。