踏上工作岗位已经一个多学期了，在这期间，我收获了一些宝贵的经验。比如在课堂教学中，我总是不厌其烦地一一指出及纠正学生所犯的各种学习上的错误。但是，学生的发展是有个体差异的，有的学生接受能力强，能很快的领悟，而一些能力稍稍欠缺的学生，纠正的次数甚至达到四、五次，效果依旧不是很理想。有时候心里一急，还免不了批评几句。一段时间后，我开始觉得课堂上哪里不对劲，怎么气氛越来越沉闷。回想着课堂上沉寂的氛围，我开始反思，找了学生谈话后才知道原因：是我过分“周到”的纠错挫伤了他们学习的积极性和信心。我不禁换位思考，若是自己在学习时，老师也是不停地打断、纠正，那怎么还能积极愉快地学习呢？

在往后的教学中，对于学生学习实践的任何尝试，我采取鼓励的态度。同时也告诉学生：“错误是不可避免的事情，勇敢的让错误浮出水面，然后努力改正。从那以后，我都会耐心地听完学生回答，保护他们的自尊心和学习的积极性。