课外阅读的好处不言而喻，孩子们在课内学习，阅读量很有限，还需要在课外作大量的补充阅读，才能有效提高学生的语文素养。

本学期关于课外阅读，我班主要进行了三个活动，一是家长记录《小书虫成长记录》，二是每月进行一次相关课外阅读的竞赛，评选“小书虫”，三是继续利用班级博客，鼓励多发小博文。

一、关于看书

班级的课外书，通过学校置办和学生捐钱买书，已经能够人手一本。一开始，担心书没了，让图书管理员登记借还书的情况，几日之后，发现这个工作既繁琐也没很大的效用。所以日后的工作应该转向教孩子学会见缝插针式的看书，并能做到图书的整齐归位。书籍的整齐摆放还需指导，要达到人人爱看书，人人会放书。

每天要求孩子在家读书一小时的计划，从开学下发“小书虫成长记录本”开始，家长能很好的配合，记录的完整详细，日后将坚持。

随着孩子的长大，“采蜜本”也将计划使用。要求学生将感触最深或最喜欢的句子摘抄下来，甚至仿写句子，这样不仅加深了学生阅读的深度，而且大大地激发了学生的阅读兴趣，更重要的是培养了学生的一种阅读习惯。让书籍成为学生的挚友。自主学习， 做学习的主人 。

二、关于竞赛

“小书虫”的评选是个很好的形势，为督促孩子认真阅读，每月进行一次比较正规的书面竞赛，每周还要坚持“一诗”“二行千字文”过关活动，发放的小奖章要求好好保管，学期末可以适当物质奖励。每周的优秀的写话作品要请家长及时收入“七色花坊”班级博客里，每月评选“小博士”，还要多多引导孩子相互学习、评价。

三、还需改进方面

阅读指导贵在坚持，针对低年级孩子的特点，形势还要多样化，讲故事、朗诵、做简报等活动也要适当开展。