拼音是小学教学的第一道难关，也是小学教学中最枯燥，乏味的内容之一。现在学期即将结束，学生们从掌握简单的“a、o、e”逐渐到难度较大的“ang、eng、ing、ong”，一路走来，有苦也有甜。在这里就集中说一下在拼音教学中比较困难的几个地方，希望在以后的教学中能继续注意这几个方面的教学。

1.声调。从a、o、e开始，拼音教学中首先感到困难的是拼音的声调。当一个声调出现的时候，或者给出一个拼音时，学生们不能马上反应出是第几声。他们往往要借助手指头一个个数过去。

2.整体认读音节。紧随难点声调而来的是整体认读音节，从yi、wu、yu到ye、yue、yuan。每个整体认读音节的朗读、拼写都是困难的。有的学生甚至在第一个学期快要结束时仍不能很好地朗读、拼写。

3.ü与j、q、x相遇时，去掉两点。这是个无可争议的难点，相信教过拼音的老师大都会认可的。比如：(j)+(ü)=ju   j+ü=(ju)。这类题目在做的时候还是有学生会做错。

4.区分平翘舌音、前后鼻音。在拼音教学中也是个公认的难点，有些学生甚至在小学毕业时仍然不能正确区分zh、ch、sh和z、c、s，an、en、in、和ang、eng、ing。

5.拼读音节。在音节的拼读中最难拼读的是三拼音节的。在所有的三拼音节中，最易搞混的要数前鼻韵母an的三拼音节，比如三拼音节mian、dian、nian等。学生在读和写的时候都会产生一定的困难。