在我们当前的婴幼教育中，游戏行为经常不受到鼓励，更谈不上重视。很多人认为幼儿爱玩就是淘气、顽皮的表现。很多家长只关心孩子在幼儿园里饭吃得饱不饱，学习方面有没有进步，并不关心自己的孩子喜不喜跟同伴玩耍，会不会跟同伴玩，甚至觉得不那么重要。事实上恰恰相反，游戏对孩子各方面的发展起着至关重要的作用。游戏的作用具体表现在以下几个方面：

首先，游戏可促进幼儿认识、思维的发展。幼儿通过各种游戏潜移默化地认知了周围的事物，他们的知识面不断扩大，经验也在不断地积累形成。比如，男孩子大都很喜欢车，他们通过玩车，而认识了各种各样的车。教育家苏霍姆林斯基所说的“游戏犹如火花，点燃了探索求知的火焰”，正是如此，幼儿在玩的同时会向大人提出千奇百怪的问题，这时候我们大人就可以耐心地给他们讲解，甚至延伸话题内容，他们也会听得津津有味。如幼儿在认识消防车的同时，我们可以给他们讲一讲消防车的用途、火警电话、消防队员是如何工作的，进而体会消防叔叔工作的辛苦。另外，还可以给他们讲一讲消防安全常识，逃生知识等等。这样不仅丰富了孩子的知识又能培养幼儿的美好情感。另外，幼儿在游戏中反复动手操作、观察思考，他们的观察力、思考力等也在不断地提升。因此，我们可以肯定，幼儿游戏经验越丰富，他们动手动脑的机会越多，他们的思维、认识的发展越成熟。

其次，游戏可促进幼儿社会性发展，即幼儿的交往能力的发展。幼儿在游戏中，为了能顺利游戏，他们会自主规定游戏规则，作为游戏的成员，他们积极主动地去遵守规则。也是在游戏中幼儿不断学习如何与人交往合作，正是通过游戏幼儿的社交能力得到快速发展。在他们与同伴交往的过程中又提高了他们的语言表达能力。所以我们经常会看到：会跟小朋友们一起玩耍的幼儿表达能力往往比不会游戏的孩子好；表达能力好的幼儿一般也是比较会和同伴一起游戏的幼儿。

另外，游戏有助于幼儿身体的发育和动作的发展。当今社会肥胖幼儿的出现逐渐增多，一是少数幼儿因为疾病造成；二是因为当代物质条件优越，幼儿身体摄入过多脂肪而家长对孩子身体锻炼不够重视造成的。而游戏则可以有效改善第二种幼儿的身体情况。有很多体育游戏能让幼儿在跑、跳、爬的过程中活动身体各部位，身体的各个器官也都得到充分地锻炼从而增强了体质。另外又有很多结构游戏，如搭积木等，这些游戏又能让幼儿的小肌肉得到充分训练，让幼儿手眼动作更加协调，更加灵活。

而且，游戏还有助幼儿情绪的发展。我们知道很多孩子都很怕打针，所以，我们可以通过让他们经常玩角色扮演游戏：“护士打针”这样可以消除他们对打针的恐惧心理。在游戏中，幼儿的情感也得具体的表现：很多孩子在现实中不能完成的事和不能得到的东西，在虚拟的游戏情境中将会得到实现，从而满足他们的愿望，心理达到平衡。如男孩子喜欢玩警察抓小偷的游戏，女孩子喜欢抱着洋娃娃扮演妈妈的游戏等等。

综合上述，我们知道游戏对幼儿的发展何等重要。游戏就是幼儿的生命，游戏才是幼儿的活动方式，幼儿正是在游戏中生活，在游戏中学习。所以单调乏味地说教或长时间的说教当然会令他们安耐不住好动的天性。因此，作为老师的我们必须让游戏融入我们的活动中，让活动游戏化，让幼儿在愉快的游戏氛围里快乐自主地学习。作为家长也应当树立正确的游戏观，适当的抽出时间陪伴孩子，和孩子共同游戏，让孩子拥有一个真正的快乐童年！