早期阅读是凭借变化着的色彩、图像、文字或凭借成人形象、生动地读、讲来理解读物的过程。《悄悄话》这个故事情节简单，充满童趣，容易引起幼儿学习的兴趣。在教学活动中，我将故事与游戏相结合，在活动中游戏，在游戏中学习，让幼儿更好地接受它，喜欢它。

一、我采用开放的提问，促进师生彼此间的互动

如：“你看到了什么？猜猜可能发生了什么事情？”“三个朋友推不动大石头，还可以请谁来帮忙？”“小鸡也想了办法来帮小羊，会是什么办法呢？”“猜猜小鸡说的悄悄话会是什么？”通过这些提问，启发幼儿根据画面进行有条理思考，合理想象，理解内容，知道“悄悄话”也是一种解决问题的方法。

二、利用非语言手段融入到活动中，活跃课堂气氛

在教学中，我运用了肢体语言来帮助教学，感染了幼儿，也鼓励他们一起边看图书边带上肢体语言讲述故事内容，从而有效地提高阅读质量，把活动推向一个小高潮。

三、游戏体验，巩固故事

活动过程中，我就让幼儿用不同的动作，语言来和我一起学说各种角色对话。因此到最后，我们利用了一些废旧物，现场搭建了故事场景，虽然简陋，但在我们的眼中，它就是故事里面小羊的家，我就变成了大石头，小朋友们就变成了小羊、小鸡、小青蛙和小熊。我们边说边演，玩的不亦乐乎。不仅很好地理解了故事内容，而且在阵阵开心、快乐的笑声中，我们体会到了我们是个集体，大家在一起，就应该互帮互助，那是最快乐的。