11月21日，我有幸参加了县优质课评比活动，从片区到县评比，感谢一直支持和帮助我的老师和同事们！此次优质课的评比活动使我受益匪浅，让我在这个活动过程中得到了成长和进步。

《秋游》是北师大版四年级数学上册第五单元《除法》第四节的内容，主要进行“需要改商的三位数除以两位数”教学。学生在三年级已经学过《两位数除以一位数》的算法，对于除法竖式计算已有了一定的基础。本堂课相对于上节课《参观苗圃—试商》的教学，又有了一定的提升，着重教学“如何处理试商后商偏大偏小的情况，即要进行调商”。

“计算教学”向来比较枯燥乏味，如何调节课堂气氛，让学生轻轻松松做算法就显得尤为重要。本节课我首先创设了简单三位数除以两位数的口算练习，对答的又对又快的学生进行一定的奖励（发一本笔记本），很好的提高了学生的课堂主动性和积极性。另外，整堂课我主要采取让学生自主探索算法，继而让学生上台展示表述，以点带面，从个例中体现学生普遍存在的问题，从而提高学生自己发现问题、解决问题的能力。

反思“秋游”这节课，我自觉有以下几点不足之处：

1、过高估计学生已有知识，部分习题设置太难，想当然的认为“学生肯定会的”，其实不然。这也是我们新老师普遍存在的现象。

2、对教材不熟悉，没有很好的联系和区分前后课时的内容，以至于在教学过程中对重点讲解的不够透彻。

3、在教学过程中，对于学生常犯的算法错误：商的位置的确定、在乘的过程中经常把商和想出来的整十数相乘、在试商的过程中不知道商几、调商时不知道改大还是改小等问题没有进行有条理的展示和讲解。

通过这堂课的教学，我充分认识到，数学的教学内容基本都是前后关联的，而且北师大版的教材，其知识点往往涵盖在练习里面，不易察觉。这就需要我们在进行教学设计前，一定要深刻、反复的钻研教材，仔细查阅相关联的知识点，继而突出重难点进行教学。