教学目标：

1,从外貌、思维等方面了解一个独特的自我，意识到每个人都各不相同。

2,喜欢自己，欣赏自己，从而能够悦纳自己。

3,发现自己的优缺点，相信自己。

教学重点：从多方面了解一个独特的我，意识到每个人都各不相同。

教学难点：学会自我欣赏，能够悦纳自己。

教师准备：课件、展板、剪纸，树叶

课前教师介绍：今天非常高兴能到——小学二年级（ ）班上课，老师先自我介绍一下。这是我的名字，我叫---，我很喜欢我的名字，你知道为什么吗？因为这个名字是我爸爸送给我的，他希望我像……你们能告诉我你们的名字和含义吗？

教师评语：你的名字真好听！你的名字真特别，我从来没有听见过！你的名字叫起来真响亮！你的名字真有特色！你的名字好神奇呀！

今天我特别开心能认识那么多新朋友。我很喜欢你们.希望这节课上完了之后你们也能喜欢我.我们开始上课吧.

活动一：观察树叶

今天我给大家带来了一些树叶，现在我把树叶分发给你们，你们仔细看看你手中的叶子和别人的一样吗？小朋友们的火眼金睛亮起来，你发现你手中的树叶和别人的哪里不一样？

颜色，形状，大小，厚薄

如果把我们的集体比作一颗苍天大树，那么世界上就没有完全相同的两片叶子。

正如世界上没有两片完全相同的树叶 一样，每个人都是独一无二的，每个人都有自己的风格和特点。

这就是我们的课题，

我就是我（板书课题），我是独一无二的。

这节课我们就一起来相互了解。

活动二：排排队

我请几个小组上台来做游戏，我说一二三，从高到矮排排队，一 二 三

分小组上台活动

同学们的反应真快

活动三：镜子镜子告诉我

刚才我们这些同学之间排排队，我们发现了小朋友之间的什么不一样？

我借给大家一面小镜子，大家仔细观察，小朋友之间还有什么不同？并且相互之间说一说。镜子不够用，小朋友间要学会分享礼让。

例如：我的个子高，他的个子矮。

头发，身高，眼睛，嘴巴，皮肤，性别……（板书）

教师引导：是呀，我们二（）班的小朋友长得都不一样，都有自己的特点，真是太神奇了。你瞧，这里有两张照片，这个小女孩长得怎么样？小男孩长得怎么样？喜欢他们吗？

如果我们班的每个小朋友都和他们长的一模一样，那你会感觉怎么样啊？

学生：认不出来，单调，没意思

我也觉得大家长的都一样这个世界太单调了，我还是喜欢独一无二的你们。

活动四： 摁指纹，画一画

我就是我，我确实和别人不一样，就连我的手上都还有属于自己的密码呢！你知道是什么吗？是指纹。

看看你的指纹和同桌的一样吗？告诉你吧，我们每一个人的指纹都是不一样的，所以它还是公安叔叔破案的重要线索呢！

你们知道吗，我们还可以用它画出各种各样的画呢？（教师示范）

你想试试吗？如果你觉得用一个指纹作画不过瘾，可以再摁几个。可是一定要先想好哦！而且要把自己的小手擦干净。

我们一起来画好吗？（师生在音乐声中作画，教师画好后可以巡视一下，找出几个想法独特的和两张想法一样的待会进行展示，其他小朋友画好后贴在小组的展板上，待会整体反馈）

集体欣赏班级的指纹画。

瞧，这是什么？你的想法真独特啊！

活动五：我们都来夸一夸

我们每个人都有自己的特点，在这个世界上，每个人都是独一无二、与众不同的。老师还想更进一步地认识你，你能说一说你的有点和同伴的优点吗？

我很……他很……勇敢的 （你真了不起，老师真佩服你）  调皮的（你可真可爱）懂事的（你真是妈妈的好宝贝）   助人为乐（这是一种很好的品质，它会让快乐永远陪伴着你）

在树叶上写上独特的你（配乐，教师巡视指导）

写上你想填在括号里的词语，也可以和你身边的好朋友一起写。

写好了就把你们的小树叶贴在黑板上的大树上，让我们的集体大树变的更加茂盛。

活动六：念儿歌做动作，结尾

课后作业：小朋友们也可以在老师划横线的地方稍作改动，将儿歌表演给父母看，表演给好朋友看。