大班孩子已经具有了一定的社会意识，我们老师就应该鼓励他们多了解一些周围的事，学习用自己的认知能力去分辨事物中的善恶、美丑，让他们知道什么是真善美，什么是责任，增强他们的社会适应能力。

在我们班，每天的晨间谈话或餐前谈话时间，会经常插入一个孩子们喜欢的“新闻播报”内容。刚开始时，以我来发布时事新闻为主，我会发布一个头一天晚上从电视上看到的热点问题或幼儿园发生的好事、坏事。讲给小朋友们听后，再引导他们围绕这个问题展开讨论。比如：前段时间的“禽流感”事件，在我发布完后，大家就展开了如何预防“禽流感”的大讨论，孩子们对自己想出来的方法也就更自觉地去遵守了；记得在我国与日本的“钓鱼岛”矛盾强化时，我情绪激动地向孩子们播报了这一事件，在最后还加了一句“孩子们，你们现在要好好学本领，等你们长大了，把钓鱼岛夺回来。”当我热泪盈眶地说完时，孩子们心中的责任感和爱国心也激发了，都说一定要把日本人赶出去。在接下来的活动中也表现得特别懂事，上课都坐得更端正了。第二天还有个家长来告诉我：我女儿昨天回来说要去钓鱼岛，要把钓鱼岛抢回来。我问她怎么抢，她说用魔棒赶跑日本人，我又问她抢回来干什么，她说到钓鱼岛上钓鱼。家长的话说得我们哈哈大笑，其实我们开心的是孩子有了这份责任和爱呀！在四川地震后、在外地学生溺水事件后、在区角玩具被放学后的孩子们玩乱不整理后……一个个新闻、一个个问题引发了孩子们更多的思考和争辩，也在孩子们的心中种下了真善美的种子。当我播报过几次后，我就鼓励小朋友上来播，发现孩子们所讲的内容只是局限于身边的事时，我又鼓励他们晚上回家看新闻联播，对于能上来清楚讲述一件实事的孩子，都给予小礼物奖励。慢慢的，很多孩子都敢上来说了，有时还会争先恐后地抢着说。在一次次的“新闻播报”中，孩子们的语言表达能力增强了，变得更大胆自信了，学着明辨是非了，重要的是有了更多的爱心和责任心。

“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。”别再认为孩子还小，让我们的孩子也来关心身边的事、国家的事、世界的事吧。你会有意外地收获哦！