自从接手分管学校教学以来，我便觉得身上担子更重了。教学质量的提升关乎学校的发展，教学质量的提升又取决于教师的素质。学校大了，老师们的性格各异，人生观不同。但我想，教师总希望自己工作生活更幸福，于是会不自觉的走进老师了解情况。期间也总结出三个教师职业幸福的来源，供大家参考。

第一，来源于和谐温馨的团队氛围。我想我们应该都喜欢在一个和谐、融洽的工作环境中工作，也只有在这样的环境中工作才会感到快乐，但是一个和谐、融洽的工作环境是需要我们共同来营造的，需要我们在工作中能够做到相互理解，相互体谅，相互帮助，相互学习，最终达到共同的进步。

第二，来源于学生。我想我们应该都有这样的体会，我们做了很多的工作，然后我们的学生进步了懂事了，我们就会有或多或少的成就感，这种成就感其实就是幸福。而且，我们付出的越多，学生的进步就越大，我们的成就感也就越大，就越能体会到幸福。因此我们要坚信“学生个个会进步”的理念。

第三，来源于自己。对于自己所从事的工作，喜欢与讨厌，累与乐，其实就存在于一念之间，快乐与不快乐，不在于工作本身，而在于我们自己的心态。不要天天念叨着烦心的事，不要老想着自己或家人哪儿不舒服了，不要计较得与失。要常怀一颗孝敬的心、一颗感恩的心。

随着时代的进步，社会对教师提出的要求越来越高，教师承受的压力也越来越大，尤其像我们这样生源的学校，“鸭梨”更大。但不管怎样，我们要努力培养自己的职业幸福感，让自己成为幸福的教师，成为播种幸福的教师。希望我自己，也希望我们所有的教师都能找到教师职业的幸福感，幸福地工作！