傍晚听到班里一个小男生告诉我，昨天语文考试时，马远明同学发脾气了，只考了15分。我非常的惊讶，他一直是我很看好的学生，他怎么能考那么几分呢？我电话联系了他妈妈告诉她我要去他家小坐下，吃完晚饭匆匆到了他家。
       他妈妈非常的热情，把马远明叫到我身边，还给我们倒来一杯热气腾腾的开水。我不想直奔主题，就和马远明闲聊了几句。
       我问他：“语文老师雷老师对你如何？语文好学吗？”他一改上课时的活跃劲，腼腆的点点头。我问：“点头表示什么？”他告诉我：“雷老师好，就是语文难学”。
       然后我让他拿出这学期考过的语文试卷给我看看，他给我随意的翻了两张试卷，我看了看试卷故作惊讶的说：“原来你语文比数学学的还要好啊？连着两次都能保持97分。我还听雷老师说你期中考试也是全班第一，看来你语文学的非常非常好。恭喜你!”我的夸奖果然让他觉得不好意思了，他也猜到了我的用意，脸红起来，头也低下了。
       接下来的事情就如我想的那样顺利，我问他昨天语文考试怎么回事，他就一五一十的跟我到来。他告诉我早上他到校门口时发现自己的手上沾了机油洗不去，校门口又不能洗手，妈妈又没给他解决这个问题，所以他特别的生气。考试时还在想这个问题，就没有考好。
       听完他的阐述，我没有批评他，还是用了老套路“表扬”，我肯定了他的优点，我说他是个非常有集体荣誉感的孩子，但是也给他讲了这样做带来的负面影响。并给了他建议，也告诉他如何让自己变的更加优秀。

感想：每个人都难免会犯错误，更何况二年级的小朋友。犯错误不可怕，犯错误不改才可怕，一直犯同一个错误还是不改才更可怕！人非圣贤，孰能无过，人都是在错误中、挫折中、失败中坚强和成长起来的。我希望二（2）班的40个孩子，都能在错误中总结教训，因为我相信你们都已长大，老师不会因为你们平时的一点小错误就放弃你们。