在上课过程中，有的小学生会因为一点小小的矛盾而争吵起来，甚至会大打出手，比如谁拿了谁的东西、越过了对方的“领地”、谁骂了谁一句等。他们有的会无视讲台上的老师而与对方争执起来，而有的同学则会报告老师，如在上课的时候我们时常会听到这样的话：“老师，某同学拿了我的东西”、“老师，某同学打我”、“老师，某同学扯我的衣服”、……，这些都会影响到课堂的教学。我常常为遇到这样的问题头疼不已。 

在解决课堂争执及斗殴事件时，一定要讲求时效，快刀斩乱麻，不能占用过多的教学时间，以免影响到课程的进度。要在事件刚发生时就将其处理掉，不然事情愈发严重就会更难处理了。遇到学生发生争执的时候，一时分不清孰是孰非，我们就不应该花费较多的时间来处理，可以先叫他们暂停争执，避免影响到其他同学的学习，等到下课后再来进行处理。

教学实践证明，教师能否有效地管理好课堂，对课堂教学成败至关重要。我深刻感觉到在实际教学应用中应该因人而异，寻找适合自己并适合学生的管理方法。相信通过我不懈的努力，最终会找到行之有效的课堂管理方法。