昨天，有幸参加了中部片区体育学科的课堂教学比武，我上的是《跳跃活动及游戏》，通过这节课的教学，使我认识到上好低年级的体育课需要教师运用适合学生身心年龄特点的教学方法，通过教师的引导和学生积极主动的探究，掌握所学的技术。

纵观整节课，我认为自己有以下几点做得比较好：第一、教学方法、问题的设计符合学生的认知水平。在学生练习的过程中我先让学生通过自己的体验，思考问题，然后通过练习、对比、观察使学生发现动作的最佳方法，知道了起跳时要单脚起跳。落地时要双脚落地，屈膝缓冲。 第二、情境的设计，以“军营生活”为主线，从准备活动“穿越火线”开始，逐渐让学生进入小战士的角色，调动其学习、运动的积极性。第三、整个教学过程衔接顺畅。通过巧过电网、越河流、翻山岭引导学生单脚起跳双脚落地，最后用夺红旗把之前的练习全都串连起来。

但是，还有许多地方需要改进，如在进行练习时，在翻山岭的练习中，应该加强保护，根据学生的实际情况来调节“山”的高度。在教师示范动作时，应顾及站在后面的同学。放松部分，考虑多增加些放松动作，或者换一个放松小游戏或许会更好些。