这是忙碌的一周，也是紧张的一周。这周我既要值周，又轮到上数学组的公开课。为了上这次公开课，我是提心吊胆的过了一周，每天在思考该如何上好这课。周末一个人在家好好的整理教案和课件，粗的框架建构完毕，今天付诸实现。

早上，班里的15位住校生在食堂把凳子借来整齐的摆成两列，而后端正的坐在座位上等老师们来听课。上课铃响，随着听课老师的到来，个别孩子们也有点点紧张，甚至个别小男生的手都微微颤抖。第一次见识这种大规模的听课，孩子们即兴奋又紧张，很多平时上课不爱举手的孩子，也举起了自己的小手，就连字都写的端正了很多。看着孩子们的神情，让我安慰了不少，他们懂得了如何在老师们面前展示自己最好的一面。

课已经上完，不管上的好与坏，但在听课过程中孩子们的专注，让我看出他们的在乎。课后我跟孩子们交流的过程中，我表扬了他们：“你们都是二（2）班的骄傲，也是石小的骄傲。懂得在课上遵守纪律，也能积极举手发言，把我们二（2）班最好的一面展示给每位数学老师，希望以后的课上大家还能一如既往。”我还把自己课后与校长交流的结果，给孩子们分享了，告诉他们校长对我们班同学上课表现的肯定，全班40个孩子听着都特别的开心。

一次公开课、一次简单的交流，借此机会我对学生进行了一次赏识教育，让孩子们信心倍增，让每个孩子都觉得自己是最棒的、最优秀的！